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3. LA EDUCACIÓN EN LOS
VALORES
3.1. Educación de las virtudes
humanas

Virtud
• Del latín virtus, el concepto de virtud hace
referencia a una cualidad positiva que permite
producir ciertos efectos.Existen distintos usos
del término vinculados a la fuerza, el valor, el
poder de obrar, la eficacia de una cosa o la
integridad de ánimo.

• David Isaacs

Virtudes cardinales
•
•
•
•

Prudencia*Justicia
Fortaleza*
Templanza

• En torno a ellas giran todas las
demás.
* Sin ellas no hay virtud posible

¿Cómo decidir que virtud en
prioritaria?
• Rasgos de la edad
• Naturaleza de cada virtud
•Características y posibilidades del
individuo.
• Características y necesidades de la
familia

Hasta los siete años

Obediencia
Sinceridad
Orden

Ocho a doce años

Paciencia
Responsabilidad
JusticiaGenerosidad

13 a 15 años

Pudor
Sobriedad
Sencillez
Sociabilidad
Amistad
Respeto
Patriotismo

16 a 18 años

Prudencia
Flexibilidad
Comprensión
Lealtad
Audacia
Humildad
Optimismo

Generosidad
• «Actúa enfavor de otras personas
desinteresadamente, y con alegría, teniendo
en cuenta la utilidad y la necesidad de la
aportación para esas personas, aunque le
cueste un esfuerzo.»
- Lo que alguien necesitao lo que sobra
- A cualquiera o a quien cae bien
- Buscando contraprestación

Fortaleza
• «En situaciones ambientales perjudiciales a
una mejora personal, resiste las influencias
nocivas, soporta lasmolestias, y se entrega
con valentía en caso de poder influir
positivamente para vencer las dificultades»
-

La gran virtud
- Muy de adolescentes
- Resistir y acometer

Optimismo
• «Confía,razonablemente, en sus propias
posibilidades, y en la ayuda que le
pueden prestar los demás»
- Decisión personal que permite optimizar la
situación
- Para confiar hay que conocer
- Distinción de lo positivo yde las mejoras

Perseverancia
• «Tomada una decisión, lleva a cabo las
actividades necesarias para alcanzar lo
decidido a pesar de las dificultades»
- Diferente a la terquedad
- Va de acuerdo a la...