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PLAN DE AULA DE DESARROLLO CURRICULAR No. 6 DEL 2015

DATOS REFERENCIALES
1.- DISTRITO EDUCATIVO : SANTA CRUZ II
2.-UNIDA EDUCATIVA : Pedro Diez NIVEL : Primaria comunitaria vocacional AÑO ESCOLARIDAD: 5to”C” TURNO: Mañana
3.- DIRECTOR: Profesora Ana Lía Ledezma DOCENTE: Prof. Juan Carlos Zarco R
4.- BIMESTRE: Tercer Bimestre del 20 de julio al 07 de agosto 15días, cada día de 6
Periodos y cada periodo de 45min
TEMATICA ORIENTADORA: Producción y seguridad alimentaria en el Estado Plurinacional.
PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO: Convivencia armónica en nuestra comunidad y vivir bien
OBJETIVO HOLISTICO: Asumimos principios y valores de responsabilidad complementaria y redistribución (SER), comparando saberes y conocimientos de los NyPIOs. Con otros sobrela seguridad alimentaria y las formas de producción, con manipulación genética, elementos químicos y ecología (SABER) mediante actividades de análisis, debates para promover la producción y vida saludable (HACER) en convivencia armónica en nuestra comunidad y en el Estado Plurinacional para vivir bien. (DECIDIR)
CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES.
Ceremonias y ritos, espiritualidad y religiosidaden la diversidad cultural de Estado Plurinacional (cosmos y pensamiento)
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Pensamientos, refranes y proverbios de nuestras culturas y de la diversidad: comunicación oral, escrita e interpretación. (comunidad y sociedad)
Figuras volumétricas contenidas en herramientas, objetos artesanales del Estado Plurinacional. (comunidad y sociedad).
Pintado de los murales de la Unidad Educativa (PSP).Movimientos sociales en la construcción de Estado Plurinacional: marcha indígena por el territorio y la dignidad; guerra del agua(comunidad y sociedad CS)
Fases de la luna y su incidencia en los sistemas productivos y reproductivos.
Cambios climáticos, causas y efectos en la producción y la vida social (B, T. y T.)
Ángulos en el diseño de planos y criterios de clasificación.
El gramo como unidad de medidaen alimentos y minerales.
Las fracciones y su uso en la actualidad.
Operación con fracciones en nuestra vida diaria. (C, T y P).
Productos transformados en mercado local y nacional.
Conocimiento de las transacciones comerciales en el mercado
Mecanismo de comercialización de productos, precio, plaza y promoción (T y P).
ORIENTACIONES METODOLOGICAS
RECURSOS MATERIALES
EVALUACION
PRACTICA
-Elaboración de cuestionarios para entrevistas a personas representativas de organizaciones e instituciones públicas o privadas, infiriendo sobre la espiritualidad y religiosidad en la producción, la comunicación oral y su influencia en las relaciones comunitarias de la diversidad cultural.
- Análisis comparativo de las diferentes nociones respecto de la espiritualidad y religiosidad reflejadas en lasrelaciones productivas y la comunicación oral de la diversidad cultural.
- Reflexión crítica de la religiosidad y espiritualidad en la producción y la comunicación oral y su relación con el consumo de los alimentos.
- Elaboración de reglas de convivencia escolar a partir de la religiosidad y espiritualidad referidas a la interacción comunicativa y el ejercicio de los derechos en el Estado laico.
-Invitación a un anciano representativo de la región, para que relate y explique la interpretación de los pensamientos, refranes y proverbios de nuestras culturas y de la diversidad.
- Investigación, análisis e interpretación de pensamientos, refranes y proverbios de nuestras culturas de la diversidad y su relación con los valores de convivencia comunitaria.
- .Valoración reflexiva de los pensamientos,refranes y proverbios de nuestras culturas y su importancia en la convivencia armónica y la interacción comunitaria.
- Selección e inscripción de pensamientos, refranes y proverbios significativos de nuestras culturas en carteles y exposición en la comunidad
- Representación y combinación de colores conformando la estrella cromática, partiendo de la observación de colores en la naturaleza,...