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ESCUELA SECUNDARIA: _______________________ ____ PRIMER GRADO
PROFESOR (A): ____________________________ ______________

CICLO ESCOLAR 2014 – 2015

PLANIFICACION CIENCIAS ENFASIS EN BIOLOGIA CICLO ESCOLAR 2014-2015
MESTRO: ESCUELAGRUPOS:
No de semana:
____

BLOQUE
CONTENIDO
SUBCONTENIDO
COMPETENCIA A FAVORECER
ESTANDAR A DESARROLLAR
Fechas:
9 al 13 de febrero
B111 La respiración y su relación con el ambiente y la salud
TEMA: 3.2 BIODIVERSIDAD COMO RESULTADO DE LA EVOLUCION: Relación ambiente, cambio y adaptación
3.2.3 Proyección de escenarios ambientales deseables.
1. Comprensión de fenómenos yprocesos naturales desde la perspectiva científica.
2. Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención.
3. Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos.

3.2. Aplica habilidades necesarias para la investigación científica: plantea preguntas, identificatemas o problemas, recolecta datos mediante la observación o experimentación, elabora,
comprueba o refuta hipótesis, analiza y comunica los resultados y desarrolla explicaciones

4.1. Manifiesta un pensamiento científico para investigar y explicar conocimientos sobre el
mundo natural en una variedad de contextos
RASGOS DEL PERFIL DE EGRESO
(a), (b), (c), (d), (e), (f), (g), (h), (i), (j)
a)Utiliza el lenguaje materno, oral y escrito para comunicarse con claridad y fluidez, e interactuar en distintos contextos sociales y culturales; además, posee herramientas básicas para comunicarse en Inglés.
b) Argumenta y razona al analizar situaciones, identifica problemas, formula preguntas, emite juicios, propone soluciones, aplica estrategias y toma decisiones. Valora los razonamientos y laevidencia proporcionados por otros y puede modificar, en consecuencia, los propios puntos de vista.
c) Busca, selecciona, analiza, evalúa y utiliza la información proveniente de diversas fuentes.
d) Interpreta y explica procesos sociales, económicos, financieros, culturales y naturales para tomar decisiones individuales o colectivas que favorezcan a todos.
e) Conoce y ejerce los derechos humanos ylos valores que favorecen la vida democrática; actúa con responsabilidad social y apego a la ley.
f) Asume y practica la interculturalidad como riqueza y forma de convivencia en la diversidad social, cultural y lingüística.
g) Conoce y valora sus características y potencialidades como ser humano; sabe trabajar de manera colaborativa; reconoce, respeta y aprecia la diversidad de capacidades en losotros, y emprende y se esfuerza por lograr proyectos personales o colectivos.
h) Promueve y asume el cuidado de la salud y del ambiente como condiciones que favorecen un estilo de vida activo y saludable.
i) Aprovecha los recursos tecnológicos a su alcance como medios para comunicarse, obtener información y construir conocimiento.
j) Reconoce diversas manifestaciones del arte, aprecia la dimensiónestética y es capaz de expresarse artísticamente.
INTELIGENCIAS A FAVORECER
(1) INTELIGENCIA INTERPERSONAL, (2) INTELIGENCIA ESPACIAL, (3) INTELIGENCIA MUSICAL, (4) INTELIGENCIA INTRAPERSONAL, (5) INTELIGENCIA FISICO KINETICO O CINESTESICO, (6) INTELIGENCIA NATURISTA, (7) INTELIGENCIA LINGÜÍSTICA, (8) INTELIGENCIA LOGICO MATEMATICAS
TIPO DE CONTENIDO
CONCEPTUAL y FACTUALES, PROCEDIMENTAL,ACTITUDINAL
AMBITO
Desarrollo humano y cuidado de la salud: El fortalecimiento de hábitos y actitudes saludables se impulsa a partir de los principales determinantes de la salud en la población mexicana infantil y adolescente: alimentación correcta, higiene personal, sexualidad responsable y protegida, así como
la prevención de enfermedades, accidentes, adicciones y conductas violentas para la...