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Revista de la Asociación Española de
Neuropsiquiatría
ISSN: 0211-5735
aen@aen.es
Asociación Española de Neuropsiquiatría
España

Vallejo Orellana, Reyes
Anna Freud, una vida dedicada al conocimiento y a la ayuda psicológica del niño
Revista de la Asociación Española de Neuropsiquiatría, vol. XXII, núm. 81, marzo, 2002, pp. 65-78
Asociación Española de Neuropsiquiatría
Madrid, España

Disponibleen: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=265019663006

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Reyes Vallejo Orellana*

AnnaFreud, una vida dedicada al conocimiento
y a la ayuda psicológica del niño
RESUMEN: Anna Freud fue una
psicoanalista de la infancia que trató de
dar continuidad a la obra de su padre.
Revisamos en este trabajo su vida y sus
trabajos más importantes, resaltando su
aportación a la psicología del ego y las
controversias que tuvo con Melanie Klein
a partir de sus respectivas concepciones
del desarrolloinfantil y de los fenómenos
transferenciales.

SUMMARY: Anna Freud was a child
psychoanalyst that aimed to continue her
father´s work. We review on this paper
some important aspects of her life and her
most important works, outstanding her
contributions to the Ego´s psychology as
well as the controversies with Melanie
Klein on the differents approaches to
the child development and transferencephenomena.

PALABRAS CLAVES: Anna Freud,
Melanie Klein, psicoanálisis del niño,
Controversias, psicología del ego.

KEY WORDS: Anna Freud, Melanie
Klein, Child´s psychoanalysis, Controversies, Ego´psychology.

La etapa vienesa de Anna Freud: años de formación y despegue
Anna Freud (1895-1982) vino al mundo en Viena el 3 de diciembre de 1895,
siendo la sexta y última hija de Sigmund Freud y MarthaBernays. Annerl, como era
conocida familiarmente, empezó su escolarización a los seis años, luego accedió al Lyceum
y posteriormente se formó como institutriz de escuela primaria, llegando a dominar,
además de su lengua materna, el inglés, el francés y algo el italiano. Durante la Primera
Guerra mundial comenzó a frecuentar las reuniones de la Asociación Psicoanalítica de
Viena y cuando dio fin lacontienda bélica trabajó bajo la dirección de Siegfred Bernfeld
en un orfelinato de niños judíos, el Instituto Baumgarten, que fue fundado en Viena
en 1919 en el antiguo Hospital Militar (1). Pronto se integrará en esta institución
Wilhelm Hoffer y los tres empezaron a reunirse periódicamente, grupo al que se sumaría
August Aichhorn, que era director de una institución municipal para reeducar ajóvenes
delincuentes, llamada Oberhollabrün, que había sido fundada en 1918.
En octubre de 1918, Anna empieza a psicoanalizarse con su padre, controvertido
análisis que se extendió, en principio, hasta la primavera de 1920, tratamiento que dio
comienzo tras haber abandonado su profesión de institutriz para recuperarse de una
tuberculosis pulmonar. En la primavera de 1924, reemprendió su análisis duranteun
año más, ya que mostraba un inadecuado dominio de los fenómenos transferenciales en
sus tratamientos (2). Antes de ello, en 1921, conoció a Lou Andreas-Salomé, iniciando
un provechoso contacto personal y de formación. Lou, por ejemplo, le supervisó la
Rev. Asoc. Esp. Neuropsiq., 2002, vol XXII, n.º 81, pp. 65-78

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Anna Freud, una vida dedicada al conocimiento y a la ayudapsicológica del niño
HISTORIA

conferencia que pronunció el 31 de mayo
de 1922 para ser admitida como miembro
en la Asociación Psicoanalítica de Viena,
titulada Las fantasías de flagelación y
las ensoñaciones, que tenía un contenido
autobiográfico oculto (2).
En torno a 1922 Anna asiste
como invitada a la clínica universitaria
del profesor Wagner-Jauregg, donde era
el primer ayudante Paul Schilder y el...