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UNIDAD 3. Desarrollo Humano.

Nombre del alumno: ____________________________________________________________
Nombre de la carrera: ___________________________________________________________Grupo: _______________________________________________________________________
Nombre del Profesor: ____________________________________________________________

SABER: Describir el concepto delcrecimiento humano desde los modelos:
Espiritual, Biológico social, laboral y profesional e intelectual.

SABER HACER: Proponer actividades que estimulen el crecimiento humano integral.

Actividad 3.1 “Lecturade Helen Adams Keller, una luz”


Criterio de evaluación
% Posible
% Obtenidos
Responde claramente y con amplitud a cada cuestionamiento
30

Cumple correctamente con las indicaciones
20

Lasrespuestas se conectan adecuadamente con el tema central de la lectura
30

Sus respuestas son lógicas y su ortografía correcta
20

CALIFICACIÓN:


Indicaciones

1. Lee detenidamente la lectura
2. Contestade manera clara y lógica lo que se te pide
3. Utiliza las líneas que se solicitan











Helen Adams Keller

(Tuscumbia, 1880 - Easton, 1968) Escritora norteamericana. Invidente y sordomuda, seespecializó en educación especial para discapacitados. A causa de una grave enfermedad que le acometió a los diecinueve meses de edad, Keller perdió la vista y el oído, lo que le impidió desarrollar elhabla durante sus primeros años de vida. Cuando cumplió los seis años, sus padres contrataron a una institutriz irlandesa, Ann Sullivan, quien le enseñó el lenguaje de los sordomudos y que marcaría ungiro radical en su vida.
Posteriormente, y junto con su institutriz, prosiguió sus estudios especiales en la institución Horace Man School para sordos, de Boston, y en la Wright-Humason Ora School,en Nueva York. Allí no sólo aprendió a hablar, leer y escribir, sino que se capacitó para cursar estudios superiores. Siempre acompañada por A. Sullivan, desde 1900 hasta 1904, completó su formación...