30 Ideas Prácticas, Por Richard Paul Y Linda Elder

Para los que enseñan
Un Bolsilibro

de

Cómo Mejorar el Aprendizaje Estudiantil
30 IDEAS PRÁCTICAS

por Dr. Richard Paul y Dra. Linda Elder
Basado en los Conceptos y Principios del Pensamiento Crítico
Para acompañar a: Un Bolsilibro de Cómo Estudiar y Aprender Un Bolsilibro del Aprendizaje Activo y Cooperativo Un Bolsilibro del Pensamiento Crítico Traducción al Español con autorizaciónde la Dra. Linda Elder

The Foundation for Critical Thinking
The Foundation for Critical Thinking seeks to promote essential change in education and society through the cultivation of fair-minded critical thinking, thinking predisposed toward intellectual empathy, humility, perseverance, integrity, and responsibility. A rich intellectual environment is possible only with critical thinking atthe foundation of education. Why? Because only when students learn to think through the content they are learning in a deep and substantive way can they apply what they are learning in their lives. Moreover, in a world of accelerating change, intensifying complexity, and increasing interdependence, critical thinking is now a requirement for economic and social survival. Contact us to learn aboutour publications, videos, workshops, conferences, and professional development programs.

Critical Thinking Resources
The Miniature Guide Series: (that provides a basic introduction to critical thinking, through its application to teaching and learning.) A Companion Book, Critical Thinking: Tools for Taking Charge of Your Learning and Your Life, (that provides students with a foundation forthinking across the curriculum) Video Resources (How to Teach Series, Socratic Questioning Series, Assessment Series and others) Additional Books and Micro-publications Faculty Professional Development Workshops (that emphasize the re-design of instruction to foster students’ thinking within the disciplines: scientifically, mathematically, sociologically, historically, etc.) The National Academy onCritical Thinking: Training for Trainers (that prepares persons to mentor others in critical thinking, and engage in advanced work in critical thinking, a five-day intensive program) Conferences (including the annual International Conference at Sonoma State University) Library (available for down-loading on Critical Thinking Consortium Web site www.criticalthinking.org)

¿Por Qué un Bolsilibropara Mejorar la Enseñanza?
Esta lista de ideas para la enseñanza tiene como base la meta de enseñar todas las materias para que, como consecuencia, los estudiantes se adueñen de los principios y conceptos más básicos de cada materia. La mayor parte de nuestras sugerencias representan posibles estrategias de enseñanza. Están basadas en una visión de enseñanza que implica pensamiento crítico y unanálisis de las debilidades que típicamente se encuentran en los formatos didácticos más tradicionales de conferencia / prueba corta / examen. Nuestra premisa más básica es doble: • que para aprender una materia bien, los estudiantes deben dominar el pensamiento que define esa materia, y • que nosotros, en cambio, como sus instructores, debemos diseñar actividades y tareas que requieran que losestudiantes piensen activamente dentro de los conceptos y principios de la materia. Los estudiantes deben dominar los conceptos y principios fundamentales antes de intentar aprender conceptos más avanzados. Si el tiempo de clases está dirigido a ayudar a los estudiantes a desempeñarse bien en estas actividades fundamentales, estamos confiados que se alcanzarán las metas de la mayor parte de la enseñanza.Cae en usted, el instructor, decidir cuáles de estas ideas probará en el salón de clase. Solamente usted puede decidir cómo enseñar a sus estudiantes. Nuestra meta no es imponerle algo, sino proveerle unas estrategias posibles para poder experimentar. Las sugerencias específicas que recomendamos representan métodos y estrategias que hemos desarrollado y comprobado con nuestros estudiantes....