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REVISTA CHILENA DE TERAPIA OCUPACIONAL
ISSN 0717-6767
VOL. 13, Nº. 2, DICIEMBRE 2013, PÁG. 11 - 19

DESARROLLO DE LA COGNICIÓN SOCIAL EN PERSONAS
CON TRASTORNO DE ESPECTRO AUTISTA
DEVELOPMENT OF SOCIAL COGNITION IN PEOPLE WITH AUTISM SPECTRUM
DISORDER

Rosario Aguirre Martínez1

Resumen:
Introducción. El objetivo del artículo es realizar una revisión bibliográfica y responder a la pregunta¿existen programas de intervención
probados para desarrollar la cognición social en personas con trastornos del espectro autista (TEA)? Se define autismo según Kanner,
Asperguer y Wing, este último que formuló la tríada sintomática del autismo. La Teoría de la mente (ToM), que es la capacidad
para atribuir estados mentales a otras personas, distintos a los propios, da explicación a los 3 síntomas deWing. Aportes desde
la ToM. Se revisan distintos autores que aportaron en la investigación empírica de la ToM desde Premack y Woodruf (1978) que
ocupan el concepto por primera vez, hasta Baron-Cohen (2001) que ha centrado sus investigaciones en estudios de la ToM en
niños con autismo. Tratamientos propuestos para desarrollar la cognición social en personas con TEA. Se revisan 5 estudios que
proponendiversas intervenciones para desarrollar la ToM en niños con TEA, el último realizado por Stichter y colaboradores el año
2012. Discusión. Se analiza la escasez de estudios con pequeñas poblaciones, lo que dificulta extrapolar los resultados. Se destaca la
necesidad de realizar evaluaciones en contextos reales, profundizar los estudios de programas sistematizados que consideren grupo
control,muestras representativas y seguimientos prolongados para evaluar la generalización de los aprendizajes. Finalmente se exponen
aportes potenciales de la terapia ocupacional a los estudios y programas de tratamiento.

Palabras claves:

Trastorno espectro autista, teoría de la mente, cognición social.

Abstract:
Introduction. The aim of this paper is to review the literature and answer the question: Doprograms of intervention prove to develop
social cognition in persons with disorders of the autistic spectrum? Autism is defined by Kanner, Asperguer and Wing, who formulated
the symptomatic triad of autism. The Theory of the Mind (ToM), is the ability to attribute mental states to other persons, different
from oneself, gives  an explanation for three symptoms (Wing,  Contributions of ToM). Wereview various authors who contributed by
empirical research of ToM from Premack and Woodruff (1978) occupying the concept for the first time, to Baron-Cohen (2001) that
centred his research  on studies of ToM in children with autism. Treatments proposed to develop  social cognition in persons with ASD.
We reviewed 5 studies that propose diverse interventions to the development of ToM in children withASD, the last one undertaken by
Stichter and collaborators, in 2012. Discussion. We analyze the scarcity of studies with small populations, which makes it difficult to
extrapolate results.   The need for assessments in real contexts is analized; further studies of systematized programs of what is considered
to be the control group; representative samples and follow-ups with a group prolonged toevaluate the generalization of the learning.
Finally, we report potential contributions to occupational therapy research and treatment programs.

Key word:

Autism spectrum disorder, theory of mind, social cognition.

1

Terapeuta Ocupacional, licenciada en Modelo de Ocupación Humana, especialista en salud mental, postítulo en Integración Sensorial e
Hipoterapia, candidata a Magíster en DesarrolloCognitivo. E mail rosario_aguirrem@yahoo.es

11

UNIVERSIDAD DE CHILE
FACULTAD DE MEDICINA
ESCUELA DE TERAPIA OCUPACIONAL

INTRODUCCIÓN
El autismo infantil fue descrito por primera vez en
1943 por Leo Kanner como una patología caracterizada por “falta de contacto con las personas, ensimismamiento y soledad emocional”; en 1944, Asperger
describió el autismo como “un trastorno que produce...