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A partir de esta síntesis, envía un reporte a tu tutor/a sobre el ejercicio inicial sobre motivación en el cual explicites el o los rasgo/s motivacional/es que orientaron ir de vacaciones, como así los tipos de motivaciones explicitados.
Siempre que tengo vacaciones voy de viaje
Incentivación externa irme de vacaciones me permitirá descansar y disfrutar de algo diferente lo que me atrae noes el viaje que voy a realizar, en sí sino lo que voy a recibir a cambio del hacerlo. (Motivación Intrínseca)
El ir de vacaciones es un s proceso mediante el cual inicio, sostengo y direcciono mi conducta hacia la obtención de una recompensa, sea externa (descansar) o interna (el viaje). Este resultado positivo estimula la repetición de la conducta que lo produjo. Sus consecuencias actúancomo reforzadores de tal comportamiento.(Motivación Positiva)
Por su propia naturaleza, la motivación es un proceso dinámico interno. Ahora bien, puede tratarse de un proceso momentáneo: entonces recibe el nombre de "estado" motivacional. O puede tratarse de una predisposición en relación con tendencias de acción dinámica, y la contemplamos entonces más bien como un "rasgo". El análisis de losrasgos motivacionales nos lleva a destacar o subrayar las diferencias entre los distintos individuos. El estudio de los estados emocionales subraya las diferencias que pueden surgir en la dinámica momentánea de la acción.
Los cambios en la motivación pueden ser de intensidad (cantidad) o de cualidad. La intensidad hace referencia a la fuerza con que influye el impulso motivador. Los cambios decualidad se refieren a la dirección que se elige para realizar una acción, es decir, qué camino sigue y hacia dónde se dirige la acción.
Irme de vacaciones abre mi estado de máxima alerta y de capacidad de respuesta (Intensidad)
En relación a la cualidad de mi actuación y tendencia están acordes con el objetivo (direccionalidad)
Me motiva descansar y conocer (la variabilidad)


La motivación es lapropiedad que nos transmite energía, nos dirige y nos empuja a ejecutar una acción determinada. Son muchas las variables que están íntimamente relacionadas con la motivación: las emociones, los incentivos, las intenciones, los objetivos, los premios, las ideas. El objetivo o incentivo capaz de provocar la motivación se convierte en la fuente de la motivación. Saber identificarlo, suscitarlo ydesarrollarlo en cada circunstancia forma parte de la acción pedagógica.





Vamos a ver algunos tipos de motivación y poner algunos ejemplos sobre ellos. En concreto, veremos la motivación intrínseca / extrínseca, la motivación positiva / negativa y la micromotivación / macromotivación.
•Motivación intrínseca: es debida a factores intrínsecos o del entendimiento personal del mundo. Se evidenciacuando el individuo realiza una actividad por el simple placer de realizarla, sin que nadie de manera obvia le de algún incentivo externo. Algunos autores distinguen entre dos tipos de motivación intrínseca: uno basado en el disfrute y el otro en la autoexigencia.
Un buen ejemplo de motivación intrínseca puede darse en los estudiantes, un modelo que lleva tres décadas de estudio y aún se siguedesarrollando. Se piensa que los estudiantes están más predispuestos a experimentar la motivación intrínseca si ellos:
◦Atribuyen sus resultados educativos a los factores internos que pueden controlar, por ejemplo la cantidad de esfuerzo que invirtieron y no una “habilidad o capacidad determinada”.
◦Creen que pueden ser agentes eficaces en el logro de las metas que desean alcanzar, es decir, si creenque los resultados no son determinados por el azar.
◦Están motivados hacía un conocimiento magistral en vez de un aprendizaje maquinal que puede servir para aprobar.

•Motivación extrínseca: es debida a factores extrínsecos o incentivación externa. Aparece cuando lo que atrae no es la acción que se realiza en sí sino lo que se recibe a cambio de la actividad realizada.
Tradicionalmente, la...