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¿A qué se le llama igualdad? En la educación este término es amplio y con diversas cuestiones y problemáticas que nos llevan a pensar, si, existe la igualdad en el ámbito escolar, y de no ser asípor que debería existir?
Desde la época sarmientiniana se creó la propuesta de una educación igualitaria ,con el fin de conformar una ciudadanía letrada ,donde niños ricos y niños pobres estudiaran enla misma escuela y recibieran la misma educación. Esto convertiría a la sociedad en una comunidad homogeneizada, e igualitaria al fin de garantizar la libertad y prosperidad general.
En la actualidadel término igualdad se desplaza al de diversidad, en un mundo dividido por las clases sociales donde la discriminación ya sea por pobreza extrema o diferencias socio culturales juegan un roldeterminante a la hora de pensar en una educación igualitaria.
La inteligencia también entra en juego al momento de hablar de desigualdad. A lo largo de la historia, la relación entre inteligencia yeducación ha provocado más de un mal entendido y sus efectos han tenido como consecuencia un conjunto de representaciones que definen para los sujetos lo posible y lo esperable. Pocos conceptos han estado,como la inteligencia, tan claramente al servicio de la naturalización de la desigualdad.
¿Esta diversidad en términos de desigualdad limita a la hora de educar?¿es posible crear una educaciónequiparada e igualitaria para el beneficio en común de toda la sociedad?
La igualdad debería empezar a pensarse como una igualdad compleja que ,habilita y valora las diferencias que cada uno aporta como serhumano , dejando de lado todo prejuicio en torno al contexto socio económico del alumno, para darle un lugar de par en la sociedad , ayudándolo a procesar sus problemas y padecimientos con un modoafectivo, brindarle apoyo y contención , acercarlos al mundo de los conocimientos y todo lo que la escuela ofrece para la construcción de una sociedad más justa e igualitaria.
La escuela por sí sola...