32062332 LAS ESCUELAS PSICOLOGICAS

LAS ESCUELAS PSICOLÓGICAS
El periodo científico de la psicología se establece en
el año de 1879 con los trabajos del médico alemán
Wilhelm Wundt, acerca de sensaciones y percepciones
tanto visuales como auditivas aplicando el método
experimental. Esto le permitió realizar investigaciones
sobre el proceso consciente a través del método de la
introspección. Para ello tuvo que instalar el primerlaboratorio experimental de psicología en la universidad
de la ciudad alemana de Leipzig; por estos motivos
Wilhelm Wundt es considerado como el padre de la
Psicología científica.
A partir de estos hechos - posibles de ser
verificables dentro de la investigación científica para la
época - surgieron una diversidad de posturas o criterios
psicológicos distintos o contrapuestos o semejantes
acerca delhombre, sus procesos mentales, su conducta
en relación con su entorno. Estas escuelas o sistemas
psicológicos han surgido hasta la actualidad, pero que
muchas de ellas han ido perdiendo vigencia tanto en su
concepción teórica como pragmática, hoy en día la
psicología tiende a ser una, especialmente en cuanto a
la labor psicoterapéutica.
Las escuelas psicológicas más importantes son:
1.

Evolutiva yla Psicometría. De
fuertes influencias biológicas y
de influencia darwiniana
(Conceptos nuevos : evolución,
adaptación, aprendizaje, instinto,
herencia, etc)
3.

A. Precursor

: Breuer, Charcot, Janet, Darwin,
Goethe y otros
B. Fundador
: Freud
C. Objeto
: Proceso inconsciente (naturaleza
sexual)
D. Métodos
: Observación
y Clínico
(asociaciones libres)
E. Lugar
: Viena (Austria)
F. Año
: 1895
G.Importancia : Se llama también Psicología
Profunda, Psicología del Yo,
Psicología de las emociones o
Psicología dinámica. Es un
método de investigación de los
procesos mentales inaccesibles
a cualquier otro método, es una
teoría psicológica de la
personalidad, es una técnica de
tratamiento (psicoterapia) de las
perturbaciones neuróticas, y
pretende ser un ensayo filosófico

EL ESTRUCTURALISMO
A.Precursores : Wolkmann, Müller, Helmholtz
B. Fundadores : Weber, Fechner, Wundt
C. Seguidores : Ebbinghaus, Galton, Pearson,
Charcot, Binet, Stanley, Cattel y
otros
D. Objeto
: La conciencia y los fenómenos
mentales
E. Métodos
: Experimental e Introspección
F. Lugar
: Leipzig (Alemania)
G. Año
: 1879
H. Importancia : S e
llama también
conciencialismo o psicología
experimental. Es la primera
escuelapsicológica, considera
que todo proceso consciente se
estructura por las sensaciones,
imágenes y sentimientos. El
factor unificante del proceso
mental es la apercepción
(Asimilación)

2.

EL PSICOANÁLISIS

4.

LA REFLEXOLOGÍA
A. Fundadores : Sechenov, Bechterev y Pavlov
B. Seguidores : Luria, Leontiev, Rubisntein,
Frolov y otros
C. Objeto
: Reflejos condicionados
D. Métodos
: Experimental yobservación
E. Lugar
: Rusia
F. Año
: 1904
G. Importancia : Se llama también Psicología
Rusa, su importancia radica en
el descubrimiento de los
mecanismos del aprendizaje y
de la formación de los hábitos,
en la investigación de la
motivación, en la teoría del
sueño

EL FUNCIONALISMO
5.

A. Precursor
: Darwin, Spencer y Galton
B. Fundadores : James, Dewey, Angell, Cattell,
Robinson y otros
C. Objeto
:Las actividades mentales del
individuo, no de la conciencia
interpretadas como funciones
adaptativas del organismo
(¿Para qué es la mente?)
D. Métodos
: Experimental e introspección
E. Lugar
: EE.UU.
F. Año
: 1896 (Folleto publicado por
Dewey “Concepto del Arco
Reflejo”)
G. Importancia : Originó las especialidades en la
Psicología, como la Psicología
Educacional, la Psicología

EL CONDUCTISMO
A.Fundadores : Watson, Weiss, Holt, Hunter y
Lashley
B. Objeto
: La conducta (actos humanos
como son en realidad)
C. Métodos
: Experimental y observación
D. Lugar
: EE.UU.
E. Año
: 1908
F. Importancia : Se llama también Behaviorismo.
Propuso el esquema E-R
(Estímulo - Respuesta) para el
análisis de la conducta tanto
animal como humana, recibió
las influencias de James, Dewey,
Yerkes, Bechterev y...