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DIAGNÓSTICO DE RECONOCIMIENTO, VULNERACIÓN Y
RESTABLECIMIENTO DE LOS DERECHOS DE NIÑOS Y NIÑAS

María Fernanda Bolívar Pérez Cód.: 31308542
Ana Carolina Echeverri Rivera Cód.: 42164498
Xiomara Alejandra Restrepo Rúales Cód.: 1088243299

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE PEREIRA
DEPARTAMENTO DE PSICOPEDAGOGÍA
FACULTAD DE EDUCACIÓN
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL
PEREIRA
2010
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DIAGNÓSTICODE RECONOCIMIENTO, VULNERACIÓN Y
RESTABLECIMIENTO DE LOS DERECHOS DE NIÑOS Y NIÑAS

María Fernanda Bolívar Pérez Cód.: 31308542
Ana Carolina Echeverri Rivera Cód.: 42164498
Xiomara Alejandra Restrepo Rúales Cód.: 1088243299

Trabajo de Grado para optar el título
de Licenciadas en Pedagogía Infantil

DIRECTORA:
MARTHA CECELIA ARBELAEZ
MAGISTER

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE PEREIRA
DEPARTAMENTO DEPSICOPEDAGOGÍA
FACULTAD DE EDUCACIÓN
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL
PEREIRA
2010
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NOTA DE ACEPTACIÓN:
_______________________________
_______________________________

_____________________________
Firma del Presidente del Jurado
______________________________
Firma del jurado
______________________________
Firma del jurado

Pereira, Junio 22 de 2010
5

DEDICATORIA

Este logro alcanzado ennuestras vidas, como un sueño anhelado desde hace
algunos años es dedicado a nuestra familia y a nuestros seres amados quienes
nos han acompañado en este proceso y etapa de la vida esperando vernos como
todas unas profesionales, capaces de cumplir nuestros objetivos.

6

AGRADECIMIENTOS

Primero que todo agradecemos a Dios por darnos la oportunidad de cumplir este
sueño, a nuestros familiares porapoyarnos para que este logro fuera posible,
cumpliéndoles así en parte con el esfuerzo que ellos han hecho en conjunto con
nosotras, a los profesores que tuvimos a lo largo de la carrera quienes aportaron
en nuestra formación profesional, y a la profesora Martha Cecilia Arbeláez por el
aporte y orientación que nos dio mediante la ejecución del proyecto.

7

TABLA DE CONTENIDO

RESUMEN……………………………………………………………………………13

INTRODUCCIÒN………………………………………………………………………...15

1. AMBITO PROBLEMICO………………………………………………………....16
2. JUSTIFICACION………………………………………………………………….18
3. OBJETIVOS
3.1 OBJETIVO GENERAL …………………………………………………………20
3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICO…………………………………………………….20
4. ANTECEDENTES………………………………………………………………..21
5. MARCO TEÓRICO ……………………………………………………………...40
5.1CONSTRUCCIÓN DE LOS CONOCIMIENTOSSOCIALES………………...40
5.2 DERECHOS HUMANOS……………………………………………………....45
5.3 DERECHOS DE NIÑOS Y NIÑAS ……………………………………………48
5.4 CONTEXTO ACTUAL ………………………………………………………….51
5.5 LA ESCUELA Y LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS ………………………..53

8

5.5.1

La escuela como institución social …………………………………………..53

5.5.2 Mecanismos que utiliza la escuela para garantizar los derechos de los
niños ……………………………………………………………………………………..55
5.5.3

Problemáticasde respeto o vulneración hacia los derechos de

los

niños……………………………………………………………………………………….57
5.6

LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS……………………………………………..65

5.7

DERECHOS ESPECÍFICOS

5.7.1 Derecho al Buen Trato …………………………………………………………..69
5.7.2 Derecho a la Protección contra todo tipo de Discriminación ……………….69

6. MARCO METODOLÓGICO
6.1TIPO DE INVESTIGACIÓN ………………………………………………………..70
6.2 POBLACIÓN YMUESTRA ……………………………………………………….72
6.2.1 Población ………………………………………………………………………. 72
6.2.2 Muestra …………………………………………………………………………...72
6.3 TECNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCION DE LA
INFORMACIÒN………………………………………………………………………….74

6.3.1 Cartillas ……………………………………………………………………………74
6.3.2 Entrevistas ………………………………………………………………………..74
6.4 PROCEDIMIENTO…………………………………………………………………74
6.4.1 Faseexploratoria……………………………………………………………… 75
9

6.4.2 Elaboración e implementación de la propuesta ………………………………76
6.4.3 Evaluación de la propuesta ……………………………………………………..76
7. ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN………………………………………………….78
7.1 FASE EXPLORATORIA …………………………………………………………. .79
7.1.1Análisis Cuantitativo de la Fase Exploratoria …………………………………..79
7.1.2Análisis Cualitativo de la Fase exploratoria...