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Páginas: 2 (294 palabras)
Publicado: 26 de octubre de 2012
PLANIFICACION DE MATEMATICA
INSTITUCION: Colegio Secundario Juan Carlos Saravia Nº 5071
DOCENTE: Bayon Martin
AÑO: 2012
CURSO: Primer año
TEMA: Triangulos.
FECHA DEPRESENTACION:
FUNDAMENTACION:
El propósito de la siguiente propuesta es facilitar el aprendizaje de algunos conceptos, relacionados con los triángulos mediante la resolución de problemas.
Creemos quela enseñanza basada en la resolución de problemas es compleja, pero beneficiosa para los alumnos en muchos aspectos, como por ejemplos la resolución calculatoria, la justificación de pasos, etc. Esdecir que nos ayudara a que los alumnos desarrollen e incrementen competencias, capacidades, habilidades y destrezas pertinentes a las matemáticas, que luego podrán utilizar como herramienta básicapara aplicarlas en su vida cotidiana.
CONTENIDOS:
1- Definición de triángulos.
2- Elementos de un triangulo.
3- Clasificación de un triangulo según sus lados: equilátero,isósceles y escaleno.
4- Clasificación de un triangulo según sus ángulos (rectángulo, oblicuángulo, obtusángulos, acutángulo).
5- Propiedades de un triangulo.
6- Congruencia de triángulos.OBJETIVO:
➢ Buscar y aplicar estrategias adecuadas para resolver situaciones problemáticas con triangulo, justificando, validando y comunicando los resultados obtenidos en formacorrecta y con el lenguaje adecuado.
➢ Comprender, razonar y seleccionar las operaciones adecuadas para resolver situaciones problemáticas con triángulos.
ACTIVIDADES:
CLASE 1
Losalumnos trabajan con las computadoras.
El docente les señala el programa al que deben ingresar para comenzar con las actividades de la clase; el programa se llama “Geogebra”.
Una vez que losalumnos abrieron el programa, el docente menciono las actividades que cada alumno debía realizar en sus computadoras.
ACTIVIDAD 1:
Dibujar un triangulo equilátero, un triangulo isósceles, y un...
INSTITUCION: Colegio Secundario Juan Carlos Saravia Nº 5071
DOCENTE: Bayon Martin
AÑO: 2012
CURSO: Primer año
TEMA: Triangulos.
FECHA DEPRESENTACION:
FUNDAMENTACION:
El propósito de la siguiente propuesta es facilitar el aprendizaje de algunos conceptos, relacionados con los triángulos mediante la resolución de problemas.
Creemos quela enseñanza basada en la resolución de problemas es compleja, pero beneficiosa para los alumnos en muchos aspectos, como por ejemplos la resolución calculatoria, la justificación de pasos, etc. Esdecir que nos ayudara a que los alumnos desarrollen e incrementen competencias, capacidades, habilidades y destrezas pertinentes a las matemáticas, que luego podrán utilizar como herramienta básicapara aplicarlas en su vida cotidiana.
CONTENIDOS:
1- Definición de triángulos.
2- Elementos de un triangulo.
3- Clasificación de un triangulo según sus lados: equilátero,isósceles y escaleno.
4- Clasificación de un triangulo según sus ángulos (rectángulo, oblicuángulo, obtusángulos, acutángulo).
5- Propiedades de un triangulo.
6- Congruencia de triángulos.OBJETIVO:
➢ Buscar y aplicar estrategias adecuadas para resolver situaciones problemáticas con triangulo, justificando, validando y comunicando los resultados obtenidos en formacorrecta y con el lenguaje adecuado.
➢ Comprender, razonar y seleccionar las operaciones adecuadas para resolver situaciones problemáticas con triángulos.
ACTIVIDADES:
CLASE 1
Losalumnos trabajan con las computadoras.
El docente les señala el programa al que deben ingresar para comenzar con las actividades de la clase; el programa se llama “Geogebra”.
Una vez que losalumnos abrieron el programa, el docente menciono las actividades que cada alumno debía realizar en sus computadoras.
ACTIVIDAD 1:
Dibujar un triangulo equilátero, un triangulo isósceles, y un...
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