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La escuela como centro promotor de salud.                              
Rafael Gaspieri. (pp. 28 a 50)               

REVISTA
UPE L
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA
EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO PEDAGOGICO
DE BARQUSIMETO
LUIS BELTRAN PTRO FIGUEROA

Órgano Divulgativo de la Subdirección de Investigación y Postgrado
del Instituto Pedagógico de Barquisimeto “Luis Beltrán Prieto
Figueroa”

BARQUISIMETO– EDO. LARA – VENEZUELA

NUEVA ETAPA
VERSION ELECTRÒNICA
DEPOSITO LEGAL: ppi201002LA3674
ISSN: 2244-7296

Volumen 14 Nº 1
Enero-Abril 2010

LA ESCUELA COMO CENTRO PROMOTOR DE SALUD
THE SCHOOL AS HEALTH SPONSOR

Rafael Gaspieri Romero
(UCLA)

Revista EDUCARE, Volumen 14, Número 1, Enero –Abril 2010. ISSN: 2244‐7296 

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La escuela como centro promotor de salud.                              
Rafael Gaspieri. (pp. 28 a 50)               

LA ESCUELA COMO CENTRO PROMOTOR DE SALUD
THE SCHOOL AS HEALTH SPONSOR

INVESTIGACIÓN

Rafael Gaspieri Romero *
UCLA

Recibido:12-03-09

RESUMEN
El presente trabajo es producto de una
investigación de tipo cualitativo que se realizó
con el objetivo de evaluar los logros del proyecto
de Extensión Escuelas Promotoras de Salud. Se
ejecutó en cinco escuelas de los municipiosIribarren y Palavecino del Edo. Lara . El enfoque
onto-epistemológico
fue Hermenéutico
y
eminentemente interpretativo. Se empleo como
técnica de recolección de información los grupos
focales aplicada a un total de 79 docentes. Entre
los logros más destacados del proyecto se tienen:
influencia positiva en el ambiente organizacional
de las escuelas, incremento de la participación de
los docentes ycomunidad educativa, así como el
aprendizaje y utilización de conceptos nuevos en
el área de la salud. La confluencia entre salud y
educación que se encontró en este trabajo
confirma que ambas sectores comparten las
aspiraciones y objetivos de desarrollo humano,
contemplados en las metas del milenio de la
Organización Mundial de la Salud.
Descriptores: Escuelas, promoción de la salud,
evaluacióncualitativa.

Aceptado: 24-02-10

ABSTRACT
The present work is the product of a qualitative
study which had the goal of evaluating the
achievements in a project called Extension Health
Promoting Schools. It was applied in five schools
of Iribarren and Palavecino townships at Edo.
Lara . The onto-epistemological approach was
hermeneutic and highly interpretive. The focus
group was information gathering, atechnique
applied to a total of 79 teachers. Among the
outstanding achievements of the project, it was
found, a positive influence on the organizational
school environment, increased participation of
teachers and the education community as well as
a learning and practice of new concepts on health
area. The convergence between health and
education that occurred in this study confirms that
bothfields share hopes and goals of human
development proposed by the World Health
Organization as 21st century goals.

Keywords: Schools, health promotion, evaluative
research

*

Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado. Decanato de Ciencias de la Salud. Docente Titular,
Departamento de Medicina Preventiva y Social. Barquisimeto. Edo Lara . Venezuela.
rgasperi@ucla.edu.ve , rgasperir@yahoo.com.veRevista EDUCARE, Volumen 14, Número 1, Enero –Abril 2010. ISSN: 2244‐7296 

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INTRODUCCIÓN

La salud y el bienestar son conceptos sociales y poblacionales, más que
individuales. En

Iberoamérica cada año, se presentan numerosas muertes, como

consecuencia deafecciones que hubieran podido prevenirse, las que pueden agruparse
en tres grandes categorías:
1 ) Muertes debidas a enfermedades prevenibles mediante vacunación oportuna o como
consecuencia de desnutrición, condiciones de vida inadecuadas, falta de agua potable y
ausencia de sistemas para la eliminación de excretas.
2 ) Muertes ocasionadas por afecciones que podrían...