35Guia_Educac_Fisica

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES
SECRETARÍA ACADÉMICA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FÍSICA

GUÍA DEL EXAMEN DE CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES

DISCIPLINARIAS PARA LA CONTRATACIÓN TEMPORAL DE

PROFESORES DE ASIGNATURA INTERINOS

EDUCACIÓN FÍSICA

Promoción XXXV

Enero de 2014

INDICE

Pág.
Presentación.............................................................................................

3

Características del examen .......................................................................

3

Apartados del examen ..............................................................................

4

Objetivos generales de la asignatura de Educación Física .......................

5

Ubicación de la asignatura........................................................................

5

Contenidos a trabajar en el examen ..........................................................

6

II. Educación Física .............................................................................

6

III. Adolescencia ..................................................................................

9

IV. Planeación didáctica de la educación física..................................

11

V. Habilidades docentes .....................................................................

12

VI. Organización deportiva ..................................................................

15

VII. Especificidad deportiva .................................................................

19

VIII. Temas transversales desde la educación física..........................

21

Bibliografía de consulta .............................................................................

23

2

PRESENTACIÓN
El Modelo Educativo de la Escuela Nacional Colegio de Ciencias y Humanidades se
edifica en ejes rectores de aprendizaje que buscan consolidar la formación científica y
humanística de los alumnos a través de una cultura básica. Donde la enseñanzaaprendizaje, deconocimientos, habilidades y actitudes, desde cualquier Área o
Departamento se fundamente en sus aprendizajes.
Estos ejes rectores son: Aprender a Aprender, donde el alumnado sea capaz de
adquirir nuevos conocimientos por cuenta propia, adquirir una autonomía y gusto por el
conocimiento; Aprender a Hacer, donde se busca el desarrollo de habilidades que
permitan trasladar lo aprendido en clases a lavida real, que cuente con métodos y
estrategias diversas de trabajo donde aprenda haciendo; Aprender a Ser, con el cual se
pretende fomentar, además de los conocimientos científicos e intelectuales, los valores
humanos, particularmente los éticos y los cívicos.
El Plan de Estudios busca que todos los contenidos, actividades y conocimientos se
rijan a partir de estos tres aprendizajes, por lo que seespera que cada uno de los
Programas de Asignaturas Obligatorias y No Obligatorias esté dentro de este marco.
La Cultura Básica en la que se basa dicho Modelo Educativo tiene un carácter
propedéutico, esto es, preparar al bachiller para ingresar a la licenciatura con los
conocimientos necesarios para su vida profesional, se orienta a la formación intelectual,
ética y social de sus alumnos,considerados como sujetos de la cultura y de su propia
educación.
Esperando seguir coadyuvando con esta Cultura Básica, contenido en el Plan de
Estudios en la conformación de alumnos críticos, capaces de analizar, cuestionar y
valorar los conocimientos que adquieran, la Educación Física tiene como tarea
imprescindible contar con docentes cuyo perfil sea compatible con el Modelo del
Colegio, que tengan unasolida formación profesional y alto grado de responsabilidad
de lo que implica trabajar con adolescentes.
Por tal razón, deseamos que la presente guía les sirva de apoyo y utilidad para preparar
y acreditar el examen, lo que le permitirá formar parte de esta Institución.

CARACTERÍSTICAS DEL EXAMEN
El examen está conformado por 8 apartados, cuyos contenidos presentan la visión
global de la...