365_dias_para_ser_mas_culto

Boletín: Nro. 4/2012
Celebrarán
XV
Congreso
Internacional
Edutec 2012
con
la
temática
principal:
"Canarias en tres continentes digitales: educación, TIC, NET-Coaching", desde el 14 hasta el 16 de
noviembre 2012 en Las Palmas de Gran Canaria.
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FORDES y el MIC, convocan a la Duodécima Edición del evento Semana Tecnológica que tendrá lugar
entre el 26 y el 30 de noviembre de2012 en La Habana, con el lema que la caracteriza: “Las TIC: presente
y futuro”.
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Disponible nueva versión de Moodle 2.3 con mejoras en la interfaz de cursos, Ficheros y repositorios y módulo de Tareas.
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X Conferencia Científica Internacional UNICA 2012 a celebrarse en la Universidad “Máximo Gómez Báez” de Ciego Ávila del 15 al
19 de octubre de 2012.
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GESTEC 2012 -Taller Internacional de Gestión Tecnológica e Innovación a celebrarse del 12 al 14 de Noviembre de 2012.
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De Moodle a Entornos Personales
de Aprendizaje (PLE): Introducción
de herramientas sociales a una
plataforma e-learning.
Por: Walter G. Barrios, Mirta G.
Fernández, María V. Godoy y Sonia I.
Mariño. (Facultad de Ciencias Exactas
y Naturales y Agrimensura de
Argentina y Facultadde Humanidades
de Argentina respectivamente).
El presente trabajo aborda la integración de entornos
colaborativos, de redes sociales y tecnología móvil, incluyendo el
acceso a notificaciones en dispositivos móviles sin costo ni
necesidad de acceso a internet; y como una herramienta para el
intercambio de información y construcción colaborativa del
conocimiento. A fin de generar accionesque favorezcan el
desarrollo del proceso de aprendizaje entre alumnos y profesores
en un espacio curricular.
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COdA, una herramienta experimentada para la evaluación de la
calidad didáctica y tecnológica de los materiales didácticos
digitales.
Por: Elena Domínguez Romero, Ana Fernández-Pampillón
Cesteros e Isabel de Armas Ranero (Facultad de Filología A. UCM
Ciudad Universitaria,Madrid).
COdA es una herramienta novedosa de evaluación de materiales
didácticos digitales a nivel universitario. Se ha creado en la
Facultad de Filología de la UCM de forma empírica, dando siempre
prioridad al papel del profesor. Es además una herramienta
consensuada ya que los criterios que la componen han sido
seleccionados a partir de la revisión de otros modelos existentes,mayoritariamente extranjeros.
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Utilizando herramientas de software libre para la gestión de
cursos de grado.
Por: Francisco J. Díaz – Claudia M. Banchoff Tzancoff - Ana P.
Amadeo - Einar F. Lanfranco (Universidad Nacional de La Plata).
Esta cátedra abarca una gran cantidad de temas que se abordan
en forma práctica desarrollando trabajos. Dadas estas
particularidades utilizan herramientas dee-learning como apoyo a
las clases presenciales, y desde el año pasado herramientas para
el manejo de versiones a fin de organizar las entregas de los
trabajos prácticos y agilizar el proceso de corrección.
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Un sistema de respuestas a
consultas
formuladas por
alumnos en un contexto
de
aprendizaje virtual.
Por: Joaquim Moré. (Universitat
Oberta
de
Catalunya
(UOC),
SalvadorCliment. (Universitat Oberta
de Catalunya (UOC) y Marta CollFlorit
(Universitat
Oberta
de
Catalunya (UOC).
En este artículo se presenta un sistema que ayuda a los
docentes a responder las preguntas de sus alumnos en una
universidad virtual, concretamente la Universitat Oberta de
Catalunya (UOC). El sistema tiene como principal objetivo
encontrar contextos multilingües con informaciónútil para
responder al estudiante de forma rápida y adecuada.
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La influencia de las TIC en la interacción docente y discente
en los procesos formativos universitarios.
Por: Òscar Flores Alarcia (Universidad de Lérida) e Isabel de
Arco Bravo (Universidad de Lérida).
El presente artículo aborda un estudio realizado en
la
Universidad de Lérida con la intención de abordar los cambios...