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Ciudadanías en el límite. La fotografía participativa*
Citizenship at the Boundaries. Participative Photography

Edwin Alfredo Cubillos Rodríguez**
Trabajador Social
Secretaría de Cultura, Recreación y Deporte de Bogotá, Colombia

Resumen
Este artículo presenta las prácticas de fotografía participativa para la construcción de ciudadanías de la infancia y la adolescencia en
contextos de exclusióny violencia sociopolítica en las periferias urbanas. A partir del proyecto comunitario Disparando Cámaras
en Cazucá se sustenta que en contextos de no-ciudadanía y ruptura comunitaria, caracterizados por la restricción del accionar
democrático y la constitución de sociedades civiles, es posible la emergencia de prácticas cotidianas de ciudadanía a través de la
fotografía. En este contexto, losniños, niñas y adolescentes se convierten en agentes culturales que interpelan las formas tradicionales de participación, aportando elementos para la configuración de un nuevo sujeto ciudadano.
Palabras clave: ciudadanías en el límite, construcción de ciudadanías, contextos de exclusión, violencia sociopolítica, fotografía
participativa, tácticas de resistencia.

Abstract
The article discusses thepractices of participative photography in the construction of child and adolescent citizenship in contexts of
exclusion and sociopolitical violence in urban peripheries. On the basis of the community project, Shooting Cameras, in Cazucá,
it argues that in contexts of non-citizenship and community breakdown, characterized by the restriction of democratic action and
of the constitution of civilsocieties, it is possible for daily citizenship practices to emerge through photography. In this context,
boys, girls, and teenagers become cultural agents who interpellate traditional forms of participation, thus contributing elements
for the configuration of a new subject of citizenship.
Keywords: citizenship at the boundaries, construction of citizenship, contexts of exclusion, sociopoliticalviolence, participative
photography, resistance tactics.

Recibido: 30 de marzo del 2012. Aceptado: 29 de agosto del 2012.
*

**

Este artículo hace parte del proyecto de investigación de la Maestría en Estudios Culturales “La fotografía participativa en la construcción
de ciudadanías por parte de niñas, niños y adolescentes, en contextos de exclusión y violencia en Colombia. La experiencia deDisparando
Cámaras en Cazucá”, ganador de la convocatoria 525 Jóvenes Investigadores de COLCIENCIAS n.o Proyecto 347.
eacubillosr@gmail.com

Trabajo Social N.º 14, enero-diciembre 2012, ISSN (impreso): 0123-4986, ISSN (en línea): 2256-5493. bogotá. páginas 41-57

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Edwin Alfredo Cubillos Rodríguez

Introducción
Los debates de la infancia y la adolescencia como
construcción social son hoy un lugar comúnen los
desarrollos conceptuales sobre las nuevas ciudadanías
que cuestionan una noción adultocéntrica del ordenamiento social y que posibilitan repensar la posición
subalterna como escenario no hegemónico de producción cultural y de participación. No obstante, el concepto de ciudadanía se complejiza cuando dichos
actores, que llevan el peso histórico de un estatus de individuos pre-sociales nociudadanos, logran apropiar
y generar acciones de ciudadanía no convencionales
desde prácticas expresivas y estéticas, especialmente,
cuando esto se lleva a cabo en contextos sociales en
crisis que imponen unos límites para el ejercicio de la
democracia.
Una de esas prácticas es la fotografía participativa, heredera de los estudios de la comunicación para
el cambio social realizados durante la décadade los
setenta, que retoma las bases del interaccionismo simbólico, el pragmatismo norteamericano y la educación popular latinoamericana, dentro de un enfoque
reciente denominado comunicación participativa que
propone el desarrollo de capacidades comunicativas
en los sujetos para la transformación de sus entornos.
En Colombia la fotografía participativa se gesta en
un proyecto denominado...