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SUGERENCIAS Y ACTIVIDADES PARA REALIZAR EN CASA

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1.-Recomendaciones afectivo-social .
* Convivencia directa con el niño si salen de paseo, trate de platicar con el
Sobre el lugar a donde van, o bien si se quedan en casa, aproveche tiem
Pos con el realizando otras actividades diferentes, como leer un cuento -
Junto con el niño, armar un rompecabezas, un paseo en bicicleta,ver un
Programa de televisión que le guste al niño y platicar sobre el, que le gusta
Sobre ese programa, que personajes salen, cuál le gusta más etc.
* Respete la opinión del niño y decisiones, siempre y cuando no interfiera en
alguna decisión importante, si es así hablar con el y hacerle ver que su opi-
nión es importante.
* Hablar claro y en voz baja, recuerde seguir inculcando hábitos deorden, lim-
Pieza y el manejo de reglas en casa.

2.-Actividades pedagógicas: (se elaborará un cuaderno de actividades.)
*Dibujar varias veces la figura humana, primero que el niño haga una copia, del que usted le dibuje, después que recorte personas de cuerpo completo, y las pegue en su cuaderno.
Por un lado del recorte escribir las partes del cuerpo (cabeza, cuello, abdomen, brazos, manos,piernas, pies, pedos, ojos, nariz y boca.)

Después que el niño señale las parte del cuerpo que el niño mencione.

Repasar y referir sus datos personales, nombre, dirección, nombre de sus papás, hermanos, escuela, maestras.

Acomodar objetos en casa ya sea por color, tamaño, forma.

Narrarle un cuento y hacerle preguntas sobre el cuento, anotar las preguntas en el cuaderno y las respuestasdel niño, le recomiendo cuentos pequeños.

Habilitar al niño en el dibujo libre. Para iniciarlo usted primero hará un dibujo y le ira diciendo al niño que ir haciendo paso por paso, para que lo vayan realizando juntos, (una casita, un árbol, un sol, un carrito, un pez, una silla, un niño, etc.), estos dibujos deberán ir en el cuaderno)

Identificar su nombre de forma escrita. Anotar elnombre del niño con mayúscula la primera y las demás minúsculas, y después que el niño realice la copia, posteriormente que busque en periódicos y revistas las letras de su nombre.










Comprar o conseguir los económicos de un periódico donde vienen los dibujos de semejanzas y diferencias, recortarlos y pegarlos en su cuaderno, por los menos 5 dibujos. Y hacer los ejercicios, anotaren su cuaderno las semejanzas y diferencias encontradas.

Jugar con el niño con algún objeto diciéndole que lo coloque:
Arriba, abajo, de el y de la mesa.
A un lado de el y de la mesa.
A la Izquierda o derecha de el y de la silla.
Atrás y delante de el y de la silla.

Repasar los días de la semana: (preguntando y anotando en su cuaderno) poner los días de la semana en el refrigerador y deallí se va preguntando.

Qué día es hoy?
Que día fue ayer?
Que día será mañana?

Comprensión:
Que el niño ejecute ordenes sencillas y después más complejas.
Dame la botella de agua que esta en el refrigerador.
Ven aquí, parate en un pie y da dos aplausos.
Pon el juguete dentro de la caja, y toca la puerta.
(Estos son solo un ejemplo de ordenes, puede inventar más. Para ayudar afavorecer la escucha, atención y memoria en su niño.)


3.-Actividades para motricidad

Realizar el recortado de por lo menos tres objetos grandes y pegarlos en su cuaderno.
Rasgar papel periódico de arriba hacia abajo, pegarlo en su cuaderno.

Habilitar al niño en el uso de la tijera, en la siguiente hoja de su cuaderno, usted anotará de arriba hacia abajo los números, y el niño recortará elnúmero de objetos que usted le vaya indicando, y posteriormente los pegará en el cuaderno a un lado de cada número. Será hasta el número seis, después hasta el diez.

Se recomienda realizar algún deporte como correr, nadar, danza












Plegar siguiendo distintos grados de dificultad:
Plegado simple de una hoja de papel según se eje vertical u horizontal.
Plegado en cuatro...