3er 2do Bloque Lit Fed 5 Cd Juarez2

PLANEACIN DE UN PROYECTO DE ESPAOL DATOS GENERALES Escuela Esc. Sec. Fed. 5Asignatura EspaolGrado y Grupo Tercer GradoNombre del maestro Marisela Hawley Rodrguez Gabriela Jurez Cortes Mara H. Soto Muoz Bloque en que se ubica (n) la (s) practica (s) Bloque IIFecha de duracin del proyecto16 agosto al 10 diciembre 09 Propsito de la (s) practica que se trabajar Reflexionen sobre la relacin entre literatura y representacin del mundo. Tomen conciencia de cmo se caracterizan pocas, grupos y ambientes sociales en los textos literarios. Prctica General Leer y escribir para compartir la interpretacin de textos literarios Prctica Especfica Elaborar el prologo de una obra literariambito de las prcticas en que se trabajara el proyecto Literatura Nombre del proyecto Directo a la sima del prologo Qu debern aprender los alumnos en el desarrollo del proyecto Utilizar la informacin de un prlogo para anticipar el contenido, los propsitos y las caractersticas de una obra literaria Producto (s) a elaborarse en el proyecto Realizar el prlogo de una obra literaria Competencias Leay exponga la intencin del prologo Reconozca y utilice adecuadamente los gneros literarios Valore los puntos de vista de sus compaeros. TIEMPOACTIVIDADES Y TEMAS DE REFLEXINRECURSOSOBSERVACIONES Sesin 1 Se realiza una lectura de un prlogo por parte del maestro. Se presenta el proyecto. Se integran equipos por afinidad. Los alumnos comentan en equipos el contenido del prlogo ledo. En equiposregistran sus comentarios. Actividad extra clase. Buscar los significados de prlogo introduccin presentacin dedicatoria resea antologa Cada miembro del equipo trae un libro de su agrado, o que ya haya ledo que contenga un prologo. Una novela con prlogo al gusto del profesor. Sesin 2 Cada miembro del equipo lee su prologo. Realiza una interpretacin del prologo a los del equipo. Votan por lamejor interpretacin de prologo para trabajar con uno solo. Se les proporcionan las siguientes preguntas Qu es un prlogo, Propsito del prlogo, Es interesante Te gusto Porqu Qu tema aborda Cul es el origen de la obra y en qu condiciones fue escrita Trayectoria del autor Qu intencin tena el autor al escribir la obra Vincula la obra con otros textos cmo lo hace Libros de la BE y BA Cuaderno denotas y pizarrn Sesin 3 y 4 Llevo libros de la biblioteca escolar (que tengan prlogo, presentacin, introduccin, dedicatoria o resea), considerando el nmero de alumnos. Los reparto para que localicen el prlogo u otros textos introductorios y los lean. Les pido a los alumnos que elaboren su cuadro comparativo para sealar las semejanzas y diferencias segn las funciones que cumplen cada elementointroductorio. Explico cules son los propsitos y las caractersticas de los prlogos. As mismo les digo la importancia de tomar en cuenta al destinatario. Revisan y corrigen el cuadro que realizaron. Matriz valorativa del cuadro comparativo. Libros de BE y BA Cuadros comparativos TIEMPOACTIVIDADES Y TEMAS DE REFLEXINRECURSOSOBSERVACIONESSesin 5 Se les da a conocer los gneros literarios y suscaractersticas. Los integrantes de cada equipo seleccionan textos del gnero seleccionado. El maestro explica al grupo el uso de la primera y tercera persona verbal para crear diferentes grados de compromiso con lo que se dice o se escribe ya que con esta informacin los alumnos elaborarn un nuevo prlogo para el libro elegido. Los alumnos escriben el prlogo. Cuaderno de notas Libro utilizadoSesin 6 El maestro les solicita que el prlogo que elaboraron en la sesin anterior contenga lo siguiente Criterios que emplearon para realizar el prlogo Incluir comentarios sobre los aspectos formales y expresivos que ms los impresionaron o fueron de su inters Revisar la ortografa y la organizacin grfica del texto consultando manuales de de gramtica, puntuacin y ortografa. Se...