3ER GRADO PLANEACIONES II BLOQUE PERSONALIZADAS



3ER GRADO. BLOQUE II.
Nombre de la Escuela: Fed. 11 Localidad ______________________
Nombre del Maestra(o): HILDA J. FELIX DE LA O Sesiones ______ Fecha: ____________

BLOQUE TEMÁTICO: PENSAR, DECIDIR Y ACTUAR PARA EL FUTURO.

CONTENIDOS: 1. Ámbitos de reflexión y decisión sobre el futuro personal.

SUBCONTENIDOS: 1.1 Conocimiento y valoración de las capacidades,potencialidades y aspiraciones personales. Capacidad para trazar metas, establecer criterios de decisión y comprometerse con su realización.
COMPETENCIAS: Conocimiento y cuidado de sí mismo.

APRENDIZAJES ESPERADOS: Reconoce sus aspiraciones, potencialidades y capacidades personales para el estudio. La participación social el trabajo y la recreación y asume compromisos para la realización.INTENCIÓN PEDAGÓGICA.
ACTIVIDADES DE INICIO.

Pida a los alumnos de manera individual elaboren un esquema o árbol de profesiones, trabajos y /o los oficios en la familia en que mencionen a que se ha dedicado. Posteriormente, pídales que respondan la siguiente pregunta: ¿Por qué sus parientes eligieron esas ocupaciones? ¿Qué profesión deseas ejercer?



ACTIVIDADES DE DESARROLLO.

1. Organice equipos ysolicite que hagan un ejercicio de imaginación y se visualicen en el futuro a 10 años en una situación que consideren ideal o que anhelen. ¿Cuál es el modo de vida que desean?
La profesión que desean ejercer, ¿la proporcionará?
2. Completa las siguientes frases en tu cuaderno
a) Mi mayor cualidad es….
b) Lo que más me gusta es…
c) Lo que más me interesa es…
d) Seré una persona exitosa en …
e) Alterminar la secundaria me gustaría…
f) Al ingresar al bachillerato me interesaré por …

3. Completa el siguiente esquema


4. Elabora un collage considerando los siguientes aspectos:

1. ¿Qué asignaturas son las que te agradan?
2. ¿En qué o en donde te gustaría trabajar?
3. ¿Qué actividades recreativas realizas?
4. ¿De qué forma y/o a través de qué te expresas más fácilmente?
ACTIVIDADES DECIERRE.

Investigar cuales son los ingresos aproximados de las personas dedicadas a la profesión que desean ejercer, su demanda laboral y analicen si puede proporcionarle el modo de vida que desean.


PRODUCTOS
Esquema de profesiones/ej. De imaginación/ las frases/ esquema/ Collage.

EVALUACIÓN.
Productos Actitud
Participación





Que reflexionen y tomen decisiones sobre su futuro personal.NOCIONES Y PROCESOS FORMATIVOS.



-Capacidad
-Potencialidad
-Aspiración personal
-Cualidad
-Actitud
-Aptitud
-Autoconocimiento











RECOMENDACIONES DIDÁCTICAS.


Buscar un test que indique al alumno capacidades y potencialidades.



3ER GRADO. BLOQUE II.
Nombre de la Escuela: Fed. 11 Localidad Cd. Juárez
Nombre del MaestrO: Sesione
Fecha:BLOQUE TEMÁTICO: PENSAR, DECIDIR Y ACTUAR PARA EL FUTURO.

CONTENIDOS: 1. Ámbitos de reflexión y decisión sobre el futuro personal.

SUBCONTENIDOS: 1.1 Conocimiento y valoración de las capacidades, potencialidades y aspiraciones personales. Capacidad para trazar metas, establecer criterios de decisión y comprometerse con su realización.
COMPETENCIAS: Conocimiento y cuidado de sí mismo.Autorregulación y ejercicio responsable.

APRENDIZAJES ESPERADOS: Reconoce sus aspiraciones, potencialidades y capacidades personales para el estudio, la participación social, el trabajo y la recreación y asume compromisos para su realización.

INTENCIÓN PEDAGÓGICA.
ACTIVIDADES DE INICIO.

Pregunta generadora: ¿Te has puesto a pensar en el tipo de persona que quieres ser cuando crezcas y en lascualidades que tienes para lograrlo?




ACTIVIDADES DE DESARROLLO.

A través de una dramatización, realizar una prospectiva a 10 años para ver cómo hablarían, cómo serían, qué metas has logrado, qué te falta por llevar a cabo en tu vida, etc.…











ACTIVIDADES DE CIERRE.

Reflexión sobre la actividad anterior.

¿Cómo se sintieron?
¿Qué aprendieron?
¿Qué emociones tuviste?



PRODUCTOS...