3Er Informe De Práctica Profesional I

INTRODUCCIÓN.

Con la realización de este informe de Práctica Profesional I, se pretende analizar el rol del docente especialista, así como las relaciones que éste establece en el contexto de la escuela, ya que como estudiante y futuro docente en formación se hace necesario sensibilizarse con la profesión en la que corresponderá actuar. Por ello, es importante generar situaciones en las quepueda reflexionar y vivenciar el compromiso y la vocación que demanda el ejercicio profesional.
En el desarrollo de este informe se describen los resultados de las observaciones de las diferentes actividades efectuadas en el quehacer del docente especialista, igualmente se enfoca su acción desde el servicio de educación especial, desde el cual realiza su labor diaria en el aula integrada. Alinicio de este informe, se presentan los datos de la Institución donde se realizó la recolección de información para la elaboración del mismo, de igual forma se expresa el motivo de la observación, el proceso de exploración que se llevó a cabo, así como los recursos pedagógico que fueron utilizados por la docente especialista y algunas de las estrategias que se emplearon en las diferentes dinámicascon los alumnos.
Por otro lado, y no menos importante que lo anterior, se describen a lo largo del desarrollo de este informe las diferentes observaciones realizadas en los tres ámbitos de las líneas de trabajo del maestro especialista como lo son: La Cooperación Docente, Atención Educativa en Pequeños Grupos, Acción Cooperativa de Proyección a la Comunidad, igualmente se describe laobservación hecha a un caso de Atención Educativa de un Caso Individual. Avanzando hacia el final de este informe se muestra parte de la entrevista realizada a la docente especialista, seguida de las conclusiones finales así como también las recomendaciones generales que se desprendieron después del análisis de esta práctica profesional.




I. DATOS DE LA INSTITUCIÓN Y MAESTRO ESPECIALISTA:La observación se llevó a cabo en la U.E. “Carmen Graciela Figuera de Bastardo”, ubica en la Urb. Raúl Leoni, Municipio Ezequiel Zamora, Estado Monagas. Cumpliendo con los lineamientos exigidos en el plan de curso para esta materia de Práctica Profesional I, dicha observación se realizó de forma participativa en el aula integrada con la docente Celia Azócar, quien es graduada en la UniversidadBolivariana de Venezuela (UBV), Maturín, en la especialidad de Educación Especial.

II. MOTIVO DE LA OBSERVACIÓN:
La observación se realizó, con la finalidad de ver el desarrollo de las actividades docentes del maestro especialista en las líneas de acción: Cooperación con el docente de aula regular, trabajos con pequeños grupos, proyección a la comunidad y el estudio de un caso individual,específicamente se observa la planificación, el desarrollo y la evaluación en estas líneas de acción.

III. PROCESO DE EXPLORACIÓN SEGUIDO:
En la recolección y el análisis de datos se utilizan un conjunto de técnicas, instrumentos, estrategias y procedimientos que configuran los llamados métodos; al respecto, las técnicas de recolección de la información que se utilizaron durante eldesarrollo de estas experiencias fueron la observación participante y la entrevista.
La observación participante: Es un método interactivo de recogida de información que requiere una implicación del observador en los acontecimientos o fenómenos que esté observando; en este sentido el observador se convirtió en parte de las realidades de la escuela en cuestión, compartiendo experiencias yparticipando activamente en los hechos educativos.
Entrevista clave: Es un recurso para la obtención de información donde se recurre a personas que de alguna u otra manera han vivido o viven la situación objeto de la observación.
Para la sistematización de la información, de la experiencia y del conocimiento se utilizaron dinámicas grupales (Actividades de Cooperación Docente) análisis de...