3er Lapso Proyecto Heroes Y Heroinas Annalin

Republica Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
U.E.P. Mi Niño Lindo del Tuy
Charallave- Edo Miranda


Nombre del P.E.I.C: Determinar las posibles soluciones para mejorar el drenaje de las aguas de lluvias en la Unidad Educativa Privada Mi Niño Lindo Del Tuy.
Nombre del Proyecto: Conociendo nuestros héroes y heroínas de VenezuelaDocente: Annalin Carrasquel
Grado: 3er Grupo Sección: B
Año Escolar: 2013-2014 Fecha de Inicio: 05/05/2014 Fecha de Culminación: 30 /06 / 2014


Diagnóstico

Este proyecto de aprendizaje surge de la necesidad de hacer resaltar las acciones realizadas por los héroes y heroínas que lucharon porla independencia de Venezuela, tiene como finalidad determinar la importancia y el significado del proceso de nuestra historia venezolana y como influyeron nuestros personajes ilustres y cual fue el impacto histórico que tuvieron en el pasado, siendo nuestro protagonista principal nuestro libertador simón Bolívar, para así lograr que los niños y niñas del 3er grupo sección “B” conozcan aprofundidad quienes fueron estas personas valientes que dieron toda su dedicación y esmero por un país mejor. Al finalizar con la planificación se lograrán diferentes propósitos: Que los niños y niñas identifiquen personajes históricos de la comunidad y la región y su significación en la vida social de su país y que puedan reconocer su contexto histórico y cultural y el nombre y la historia de lospersonajes históricos influyentes en su país.




PLAN DE ACCIÓN
Área de Aprendizaje
Componentes
Objetivos
Aprendizajes Esperados







FORMACIÓN SOCIAL PERSONAL Y COMUNICACIÓN












































FORMACIÓN SOCIAL PERSONAL Y COMUNICACIÓN











RELACIÓN ENTRE OTROS COMPONENTES DEL AMBIENTE








Historia local, regional y nacional

Que el niño y la niñaprogresivamente tomen conciencia sobre la historia local, regional y nacional, identificando algunos elementos y características de las mismas.

Aprendizajes a ser alcanzados por el niño y la niña:
*Identifica algunos personajes históricos de la comunidad y región y su significación en la vida social del país






Autonomía




Que el niño (a) desarrollen la capacidad de ejecutar diversas acciones y tomade decisiones por si mismo (a)




















*Adaptarse a situaciones nuevas e imprevistas.

*Encontrar soluciones viables a problemas sencillos que se le presente.

*-Expresar libremente gustos y preferencias

*Trabajar independientemente en una actividad de libre elección.

*Planificar algunas de sus acciones sin ayuda de los otros/as

*Demostrar iniciativa para la realización dediversas actividades






Lenguaje Oral






Que el niño (a) Comprendan comuniquen y expresar vivencias, ideas, sentimientos, emociones y deseos a través del lenguaje oral ajustándolo progresivamente a su respectivos usos, mediante el enriquecimiento del vocabulario y las estructuras lingüísticas.


*Expresar su opinión libremente en asuntos de su interés

*Expresar Oralmente hechos, ideas,sentimientos, vivencias a través de descripciones, narraciones, expresiones en dialogo y conversaciones grupales.

*Valorar el lenguaje como medio para establecer relaciones con los demás

Lenguaje Escrito

Que el niño (a) reconozcan y utilicen la lectura y la escritura como instrumento de información y comunicación



*Copiar en forma libre tomando como modelo escritura impresa del ambiente que lorodea
-Apreciar sus producciones escritas y las de sus compañeros.
*Producir textos acercándose a las formas convencionales de escritura.






Procesos Matemáticos: Espacios y formas geométricas


Que el niño (a) establezcan relaciones espaciales entre objetos y personas, tomando como punto de referencia el propio cuerpo y los elementos del entorno


* Describir las relaciones espaciales entre los...