3era

DuocUC – Vicerrectoría Académica
Dirección de Formación General
PROGRAMA DE ÉTICA

ANTROPOLOGÍA
FET 102
3ª Evaluación
Versión 2014-1
INSTRUCCIONES
a.
Complete claramente todos los datos que se solicitan en la HOJA DE RESPUESTA.
b.
Marque la alternativa correcta en dicha hoja, según corresponda.
c.
Lea atentamente antes de contestar.
d.
Cada respuesta correcta vale un punto.
e.
Use lápiz de tintao pasta color negro o azul, no grafito.
f.
Puede usar corrector pero sin dejar relieve.
g.
No se descontará puntaje por las respuestas erróneas.
h.
El tiempo para desarrollar la prueba es de 80 minutos.

Nombre: _________________________________________________________________
Sección: ___________________________

Fecha: _______________________________

IMPORTANTE
Rellene completamente elcasillero escogido

EL ESTÁNDAR DE LA PRUEBA (NOTA 4,0) SE LOGRA CON UN 70% (31 PUNTOS).
TABLA DE NOTAS
PUNTOS

NOTA

PUNTOS

NOTA

PUNTOS

NOTA

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

1,1
1,2
1,3
1,4
1,5
1,6
1,7
1,8
1,9
2,0
2,1
2,1
2,2
2,3
2,4

16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

2,5
2,6
2,7
2,8
2,9
3,0
3,1
3,2
3,3
3,4
3,5
3,6
3,7
3,8
3,9

31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45

4,0
4,14,3
4,6
4,8
5,0
5,2
5,4
5,7
5,9
6,1
6,3
6,6
6,8
7,0

-1-

Selección única. Rellene completamente el casillero de la alternativa correcta, en la Hoja de Respuestas.
1.

El efecto de nuestras acciones es transitivo cuando:
a)
b)
c)
d)
e)

2.

5.

Las leyes de Chile no permiten el aborto.
El padre tiene derecho a conocer a su hijo.
No se sabe con certeza el tiempo de gestación de bebe.
De abortar,dejaría a la madre estéril.
El fruto del acto violento sigue siendo un niño inocente.

Buena vida.
Buena muerte.
Mala muerte.
Buen descanso.
Buen nacimiento.

La unión de un espermatozoide con un óvulo marca el
inicio de la vida humana porque:
a) Desde la concepción se inicia el proceso vital de un ser
humano.
b) Es común que los espermatozoides fecunden óvulos
recién expulsados.
c) Necesariamente losóvulos buscarán el camino para
fecundar un espermatozoide.
d) Modifican la información genética de la madre para
recibir al feto.
e) Le designan sexualidad al cigoto recién formado.

Un grupo de células.
Un cigoto desarrollable.
Un ser humano.
Un potencial ser humano.
Una célula fecundable.

9.

¿Qué se entiende por Eutanasia directa?:
a) La interrupción definitiva de la vida de un reciénnacido.
b) Procedimientos médicos que acortan la vida del
paciente.
c) Atenciones especiales a enfermos terminales.
d) Asistencia personal a enfermos graves o moribundos.
e) Forma de acabar artificialmente con una vida que en
apariencia no tendría sentido.

Existen tratamientos para niños con discapacidades.
Es más malo matar a un niño enfermo que uno sano.
Todo ser humano tiene el derecho a vivir.
Elniño ya siente lo que está pasando.
A veces pone en riesgo la vida de la madre.

10. ¿Cuál de los siguientes ejemplos corresponde a un efecto
intransitivo de una acción?:

El aborto directo es entendido como:
a)
b)
c)
d)
e)

6.

8.

Una de las principales justificaciones a favor del aborto
es la malformación genética en el embrión, según el
curso sería inválido porque:
a)
b)
c)
d)
e)Etimológicamente la palabra Eutanasia significa:
a)
b)
c)
d)
e)

Antropológicamente, el aborto provocado supone el fin
de la vida de:
a)
b)
c)
d)
e)

4.

Queda una huella para toda la vida.
No sabemos cómo resolverlo.
Nos enseña cómo vivir la vida.
Se refiere al efecto objetivo, pasajero.
Su efecto es contrario a lo que uno desea.

Según los contenidos, continuar un embarazo fruto de
una violación se justificaporque:
a)
b)
c)
d)
e)

3.

7.

La muerte intrauterina de un feto de 3 meses.
Métodos anticonceptivos que provocan infertilidad.
Interrupción definitiva de una vida humana.
El asesinato de un niño recién nacido.
La muerte de un óvulo fecundado de 11 semanas de
gestación.

a)
b)
c)
d)
e)

El ‘aborto sentimental’ es entendido como:

Obtener una mala calificación en Antropología.
Llegar tarde a...