3Felisa
Páginas: 28 (6963 palabras)
Publicado: 12 de abril de 2015
Psicológica (1999) 20, 103-119.
Cambio del valor asociativo del contexto en la
inhibición diferencial: Efectos de la extinción y del
ensombrecimiento de las claves contextuales
Felisa González Reyes*
Universidad de Granada
Se llevaron a cabo dos experimentos utilizando una preparación de
supresión condicionada y un procedimiento de inhibición diferencial. En
el primer experimento se manipulóel valor asociativo del contexto
antes de la fase de prueba. La extinción de las claves contextuales en el
grupo experimental (EC) no supuso ninguna diferencia con el grupo
control (NE). En el segundo experimento se manipuló el valor asociativo
de las claves contextuales antes del entrenamiento en inhibición
diferencial, bien incrementándolo (EXC), bien disminuyéndolo
mediante ensombrecimiento(ENS). Solamente el grupo EXC pasa la
prueba de sumación, aunque su ejecución es más pobre que la de grupos
estándar de inhibición diferencial. Los resultados muestran que la
manipulación del valor asociativo del contexto después del
entrenamiento no afecta al control inhibitorio del EC-, pero sí cuando
esta manipulación es previa a la fase de entrenamiento.
Palabras clave: inhibición diferencial,ensombrecimiento, extinción,
claves contextuales.
La inhibición diferencial (ID) propone una interesante cuestión teórica.
La definición de inhibición condicionada afirma que el control inhibitorio de
la respuesta se produce bajo condiciones en las que un estímulo no es
reforzado en presencia de claves que predigan la aparición del reforzador
(Konorski, 1948; Rescorla y Wagner, 1972). En elprocedimiento de ID no
está claro cuál es esa clave, puesto que el estímulo putativamente inhibitorio
es presentado en solitario (González Reyes, 1998, para una exposición más
detallada del problema de la inhibición diferencial). El entrenamiento en ID
(Pavlov, 1927) supone la utilización de un método de contraste consistente en
la presentación durante la sesión de un estímulo sistemáticamentereforzado
*
Esta investigación fue realizada en el Laboratorio de Psicología Animal de la
Facultad de Psicología de la Universidad Complutense de Madrid. Fue financiada con
una beca de Formación de Personal Investigador del Ministerio de Educación y
Ciencia. Dirección para correspondencia: Felisa González Reyes. Departamento de
Psicología Social y Metodología. Facultad de Psicología. Campus de LaCartuja.
18071 Granada, España. E-mail: fgreyes@platon.ugr.es
104
F. González
de forma alterna a otro estímulo que no es reforzado (A+, B-).
Tradicionalmente se ha considerado que son las claves contextuales las que se
asocian con el EI, siendo por tanto el contexto la clave excitatoria en presencia
de la cual el estímulo B no es reforzado (Konorski 1967; Miller, Hallam,
Hong y Dufore, 1991; Wagner yRescorla, 1972).
Wagner y Rescorla (1972) formulan una serie de predicciones acerca
de la inhibición diferencial derivadas de su modelo. El procedimiento de
inhibición diferencial es idéntico al procedimiento de estímulo explícitamente
no emparejado con el EI o al de correlación negativa, con la excepción de
que un estímulo, el EC+, precede siempre al EI. A pesar de que el EI es
regularmenteprecedido por el EC+ en presencia de las claves contextuales,
con el consiguiente efecto de ensombrecimiento, cabe esperar que se
desarrolle condicionamiento al contexto al menos en los inicios del
entrenamiento. La presentación del EC- supondrá el no reforzamiento en
presencia de las claves excitatorias contextuales. Desde ese punto de vista, la
ID es sólo un caso especial de la correlación negativa,procedimiento en el
cual el contexto aporta la expectativa de reforzamiento. Sin embargo existen
dos importantes diferencias. Primero, debido a que el EI es siempre
precedido por el EC+, en el caso de la ID, se espera que el contexto reciba
menos condicionamiento total. Por tanto, no será un procedimiento tan
poderoso como la inhibición condicionada y la correlación negativa. De
acuerdo con...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.