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Páginas: 22 (5446 palabras)
Publicado: 28 de abril de 2015
FECHA:
NOMBRE Y APELLIDO: Ramos Maximiliano
SECCION: 2° B
DOCENTE: Florencia G Infantino.
Tercer Informe.
La relación con su docente se ha modificado bastante, logró obtener todo lo que se propuso solicitándolo por medio de señas.
Si bien no participó de charlas grupales, por momentos cortos logró sentarse con todo el grupo.
Aprendió a dejarse ayudar tanto por la docente como por elgrupo de pares.
Se lo vio mucho menos agresivo que a principio de año.
Aprendió a ordenar cuando se lo solicitaban.
Con respecto a su lenguaje, el alumno siguió sin emitir palabra alguna.
Sus producciones a diferencia de principio de año han sido un poco más elaboradas, pudo agregarle mas detalles aunque no utilizó todos los colores brindados por la docente.
Si bien no pudo responder a las consignasde trabajo; casi siempre quiso experimentar con nuevas herramientas y soportes.
Se lo vio dispuesto a participar en las clases de Educación Física de juegos de persecución, tirar la soga y de pasar por un túnel.
En las clases de música pudo sentarse varias veces y escuchar música.
En el patio le gusta jugar deslizándose por el tobogán o con los autos.
FIRMA PADRE FIRMADIRECTIVO FIRMA DOCENTE
FECHA:
NOMBRE Y APELLIDO DEL ALUMNO: Cardoso Iris.
SECCION: 2° B
DOCENTE: Florencia G Infantino.
Tercer informe.
La actitud de Iris frente al grupo ha ido modificándose, hasta integrarse a este sin dificultad.
Siempre se mostró solidaria con todos y dispuesta a ayudar a quien lo necesite.
Respondió positivamente al llamado de la docente luego de variosintentos por llamar su atención; ya que fácilmente se ha dispersado.
Aprendió a contar y establecer relaciones entre número-objeto. Logró usar la medida y las mediciones en su entorno cotidiano. Reconoció cambios en los objetos observados.
Siempre prestó atención a las consignas dadas y se mantuvo abierta a cualquier sugerencia.
Cuando necesitó ayuda no dudó en pedirla.
Participó de toda clase deactividades dadas en la sala y fuera de ella.
Siempre se mantuvo dispuesta a participar de los juegos brindados por la docente.
Exploró y creó producciones de textos.
Disfrutó del momento del cuento y participó de narraciones ficticias; acercándose al campo literario.
Buscó en distintas fuentes información para producir sus propias escrituras.
A la hora de jugar se inclinó por el sector dedramatizaciones y el de construcciones.
En el juego pudo sugerir, asumir y cambiar roles sin inconveniente.
Sus producciones fueron cambiando de manera notable.
Disfrutó del momento de la merienda charlando con los demás niños.
En el patio se inclinó por jugar con los varones a los juegos de persecución.
En las actividades de las materias especiales participó algunas veces mejor predispuesta queotras.
FIRMA PADRE FIRMA DIRECTIVO FIRMA DOCENTE
FECHA:
NOMBRE Y APELLIDO DEL ALUMNO: del Gesso Esmeralda
SECCION: 2° B
DOCENTE: Florencia G Infantino.
Tercer informe.
La actitud de Esmeralda frente al grupo ha ido modificándose, aunque aun no se integró a la totalidad del grupo de pares.
Respondió siempre positivamente al llamado de la docente.
Aprendió a contar yestablecer relaciones entre número-objeto. Logró usar la medida y las mediciones en su entorno cotidiano.
Reconoció cambios en los objetos observados.
Siempre prestó atención a las consignas dadas y se mantuvo abierta a cualquier sugerencia y cuando necesitó ayuda no dudó en pedirla.
Participó de casi todas las actividades dadas en la sala.
Algunas veces se mantuvo dispuesta a participar de losjuegos brindados por la docente y otras prefirió no participar.
Disfrutó del momento del cuento y participó de narraciones ficticias; acercándose al campo literario.
Exploró y creó producciones de textos
Buscó en distintas fuentes información para producir sus propias escrituras.
A la hora de jugar se inclinó por el sector de dramatizaciones y el de juegos de mesa.
En el juego pudo sugerir, asumir...
NOMBRE Y APELLIDO: Ramos Maximiliano
SECCION: 2° B
DOCENTE: Florencia G Infantino.
Tercer Informe.
La relación con su docente se ha modificado bastante, logró obtener todo lo que se propuso solicitándolo por medio de señas.
Si bien no participó de charlas grupales, por momentos cortos logró sentarse con todo el grupo.
Aprendió a dejarse ayudar tanto por la docente como por elgrupo de pares.
Se lo vio mucho menos agresivo que a principio de año.
Aprendió a ordenar cuando se lo solicitaban.
Con respecto a su lenguaje, el alumno siguió sin emitir palabra alguna.
Sus producciones a diferencia de principio de año han sido un poco más elaboradas, pudo agregarle mas detalles aunque no utilizó todos los colores brindados por la docente.
Si bien no pudo responder a las consignasde trabajo; casi siempre quiso experimentar con nuevas herramientas y soportes.
Se lo vio dispuesto a participar en las clases de Educación Física de juegos de persecución, tirar la soga y de pasar por un túnel.
En las clases de música pudo sentarse varias veces y escuchar música.
En el patio le gusta jugar deslizándose por el tobogán o con los autos.
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FECHA:
NOMBRE Y APELLIDO DEL ALUMNO: Cardoso Iris.
SECCION: 2° B
DOCENTE: Florencia G Infantino.
Tercer informe.
La actitud de Iris frente al grupo ha ido modificándose, hasta integrarse a este sin dificultad.
Siempre se mostró solidaria con todos y dispuesta a ayudar a quien lo necesite.
Respondió positivamente al llamado de la docente luego de variosintentos por llamar su atención; ya que fácilmente se ha dispersado.
Aprendió a contar y establecer relaciones entre número-objeto. Logró usar la medida y las mediciones en su entorno cotidiano. Reconoció cambios en los objetos observados.
Siempre prestó atención a las consignas dadas y se mantuvo abierta a cualquier sugerencia.
Cuando necesitó ayuda no dudó en pedirla.
Participó de toda clase deactividades dadas en la sala y fuera de ella.
Siempre se mantuvo dispuesta a participar de los juegos brindados por la docente.
Exploró y creó producciones de textos.
Disfrutó del momento del cuento y participó de narraciones ficticias; acercándose al campo literario.
Buscó en distintas fuentes información para producir sus propias escrituras.
A la hora de jugar se inclinó por el sector dedramatizaciones y el de construcciones.
En el juego pudo sugerir, asumir y cambiar roles sin inconveniente.
Sus producciones fueron cambiando de manera notable.
Disfrutó del momento de la merienda charlando con los demás niños.
En el patio se inclinó por jugar con los varones a los juegos de persecución.
En las actividades de las materias especiales participó algunas veces mejor predispuesta queotras.
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FECHA:
NOMBRE Y APELLIDO DEL ALUMNO: del Gesso Esmeralda
SECCION: 2° B
DOCENTE: Florencia G Infantino.
Tercer informe.
La actitud de Esmeralda frente al grupo ha ido modificándose, aunque aun no se integró a la totalidad del grupo de pares.
Respondió siempre positivamente al llamado de la docente.
Aprendió a contar yestablecer relaciones entre número-objeto. Logró usar la medida y las mediciones en su entorno cotidiano.
Reconoció cambios en los objetos observados.
Siempre prestó atención a las consignas dadas y se mantuvo abierta a cualquier sugerencia y cuando necesitó ayuda no dudó en pedirla.
Participó de casi todas las actividades dadas en la sala.
Algunas veces se mantuvo dispuesta a participar de losjuegos brindados por la docente y otras prefirió no participar.
Disfrutó del momento del cuento y participó de narraciones ficticias; acercándose al campo literario.
Exploró y creó producciones de textos
Buscó en distintas fuentes información para producir sus propias escrituras.
A la hora de jugar se inclinó por el sector de dramatizaciones y el de juegos de mesa.
En el juego pudo sugerir, asumir...
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