3LA TAXONOMIA BENJAMIN BLOOM1

BENJAMIN BLOOM

Benjamín Bloom (Lansford, Pensilvania, 21 de febrero de 1913 - 13 de septiembre de
1999) fue un influyente psicólogo y pedagogo estadounidense que hizo contribuciones
significativas ala taxonomía de objetivos de la educación. Otras contribuciones suyas
estuvieron relacionadas con el campo del aprendizaje y el desarrollo cognitivo

TAXONOMIA DE LOS OBJETIVOS
DEL APRENDIZAJE

¿Quées la taxonomía?
Es un es quema de clasificación referida a algunos criterios precisos a partir de los cuales las categorías se
ordenan lógicamente
La taxonomía de Bloom es jerárquica, esto significaque asume que el aprendizaje a niveles superiores
depende de la adquisición del conocimiento y habilidades de ciertos niveles inferiores. Al mismo tiempo,
muestra una visión global del procesoeducativo, promoviendo una forma de educación con un horizonte
holístico

EXISTEN 3 AREAS O DOMINIOS EN LA TAXONOMÍA DE OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN PROPUESTA POR BENJAMIN BLOOM

1.COGNOSCITIVO

3.PSICOMOTOR2. AFECTIVO

DOMINIO COGNOCITIVO

Es la habilidad para pensar sobre los objetos de estudio. los objetivos del dominio cognitivo giran en torno del conocimiento y la comprensión de cualquier
temadado
 CONOCIMIENTO: Muestra el recuerdo de materiales previamente aprendidos por medio de hechos evocables, términos, conceptos básicos y respuestas.
o Conocimiento de terminología o hechos específicoso Conocimiento de los modos y medios para tratar con convenciones, tendencias y secuencias específicas, clasificaciones y categorías, criterios, metodología.
o Conocimiento de los universales yabstracciones en un campo: principios y generalizaciones, teorías y estructuras.
 COMPRENSIÓN: Entendimiento demostrativo de hechos e ideas por medio de la organización, la comparación, la traducción, lainterpretación, las
descripciones.
o Traducción
o Interpretación
o Extrapolación
 APLICACIÓN: Uso de conocimiento nuevo. Resolver problemas en nuevas situaciones aplicando el conocimiento adquirido,...