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Etapa II. Metodología de la Investigación
En este proyecto de investigación se utiliza el enfoque cualitativo, con la modalidad de investigación-acción, el cual se presenta todo lorelacionado a la investigación-acción: propósitos, implicaciones y modelo asumido, su justificación e implicaciones, también se definen las técnicas y recursos que se manejan durante en transcurso de lainvestigación.
2.1 Tipo de investigación
Para la ejecución de este proyecto se eligió el método de investigación- acción.
Kemmis (1984) citado en Latorre (2007) plantea que:
“Lainvestigación-acción es una forma de indagación auto-reflexiva por que quienes participan profesores, alumnos o dirección en las situaciones sociales incluyendo las educativas, para mejorar laracionalidad y la justicia de su propia prácticas sociales o educativas o su comprensión sobre la misma. Dicho proceso está conformado por cuatro momento interrelacionados las cuales son: Observación, acción,planificación y reflexión.” (p 24).
De acuerdo a lo planteado por kemmis se concibe que la investigación es un método que se realiza con la finalidad de mejorar situaciones enmarcadas tantoen el ámbito social como educativo, en la misma quienes intervienen reflexionan sobre diversas temáticas a mejorar.
Para Latorre (2007) expresa que: “La investigación- acción se puede considerarcomo un término genérico que hace referencia a una amplia gama de estrategias realizadas para mejorar el sistema educativo y social.” (p 23).
Es decir, que para desarrollar este proceso hayque aplicar una serie de estrategias y técnicas que están estrechamente vinculadas y que serán las vías para la recopilación de las informaciones que se analizan con la finalidad de ver cómo y paraqué producir cambio en el sistema educativo.
Lomax citado en Latorre (2007) la define como “Una intervención de la práctica profesional con la intención de ocasionar una mejora” (p 23). Es...