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3º CICLO EGB/
NIVEL MEDIO
Ciencias Naturales

Núcleos de Aprendizajes Prioritarios

Tercer Ciclo EGB / Nivel Medio Ciencias Naturales

Núcleos de
Aprendizajes
Prioritarios

Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología

Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología
República Argentina
Buenos Aires, junio 2006

Presidente de la Nación

Dr. Néstor Kirchner
Ministro de Educación, Ciencia yTecnología

Lic. Daniel Filmus
Secretario de Educación

Lic. Juan Carlos Tedesco
Secretario del Consejo Federal de Cultura y Educación

Prof. Domingo de Cara
Subsecretaria de Equidad y Calidad

Lic. Alejandra Birgin
Subsecretario de Planeamiento Educativo

Lic. Gustavo Iglesias
Directora del Instituto Nacional de Educación Tecnológica

Prof. María Rosa Almandoz
Directora Nacional de Gestión Curricular yFormación Docente

Lic. Laura Pitman
Directora Nacional de Información y Evaluación de la Calidad Educativa

Lic. Marta Kisilevsky
Directora Nacional de Programas Compensatorios

Lic. María Eugenia Bernal

Núcleos de Aprendizajes Prioritarios

Subsecretario de Coordinación Administrativa

Tercer Ciclo EGB / Nivel Medio Ciencias Naturales

Lic. Osvaldo Devries

4

Elaboración de los
Núcleos deAprendizajes Prioritarios
Los Núcleos de Aprendizajes Prioritarios para el Tercer Ciclo de la Educación General Básica/Nivel Medio (8°/1° y 9°/2°) fueron elaborados por
representantes políticos y técnicos de las provincias argentinas y de la
Ciudad de Buenos Aires y por los equipos técnicos del Ministerio Nacional.
Fueron aprobados en la Asamblea del Consejo Federal de Cultura y
Educación por lasautoridades educativas de todas las jurisdicciones:

Ciudad de Buenos Aires
Provincia de Buenos Aires
Provincia de Catamarca
Provincia de Córdoba
Provincia de Corrientes
Provincia del Chaco
Provincia del Chubut
Provincia de Entre Ríos
Provincia de Formosa
Provincia de Jujuy
Provincia de La Pampa
Provincia de La Rioja
Provincia de Mendoza
Provincia de Misiones

Ministerio de Educación, Ciencia yTecnología

Provincia del Neuquén
Provincia de Río Negro
Provincia de Salta
Provincia de San Juan
Provincia de San Luis
Provincia de Santa Cruz
Provincia de Santa Fe
Provincia de Santiago del Estero
Provincia de Tierra del Fuego, Antártida e Islas del Atlántico Sur
Provincia de Tucumán

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Introducción
El Acuerdo Federal: Identificar Aprendizajes Prioritarios
Acerca del sentido de "Núcleos deAprendizajes Prioritarios"
Alcance del Acuerdo Federal

9

Ciencias Naturales
Octavo Año
Noveno Año

16
19
21

A modo de cierre

23

Núcleos de Aprendizajes Prioritarios

Presentación

Tercer Ciclo EGB / Nivel Medio Ciencias Naturales

5

Índice

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Estimado/a docente:
En el marco del Consejo Federal de Cultura y Educación, se ha acordado la aprobación de los Núcleos de Aprendizajes Prioritarios, pasomuy
importante para promover la integración de nuestro Sistema Educativo Nacional que, como todos compartimos y conocemos desde diferentes lugares
y experiencias, es altamente heterogéneo y fragmentario.
La tarea emprendida por este Ministerio y el Consejo Federal de
Cultura y Educación contempla la identificación de aprendizajes prioritarios
para el Nivel Inicial, la Educación General Básica y laEducación Polimodal,
como así también la elaboración de materiales de apoyo para la enseñanza.

Procuramos establecer estrategias que aporten a la unidad del Sistema Educativo Nacional en el marco de la diversidad jurisdiccional y que
reconozcan los variados caminos por todos recorridos. Por ello, dado que las
distintas Provincias y la Ciudad de Buenos Aires cuentan con sus propios
diseñoscurriculares, el abordaje de estos Núcleos en las escuelas se realizará
según las formas particulares que en cada Jurisdicción se propongan.
Es nuestra intención que estas publicaciones contribuyan a la tarea
pedagógica y a la construcción escolar de conocimientos capaces de dar
algunas buenas respuestas a los complejos problemas del presente a los que
todos estamos desafiados a abordar.
Esperamos así...