4º Eso

- ROMERA, M ª del Mar, y MARTINEZ O. (2008): Los rincones. Granada. Edit. Asociación pedagógica Francesco Tonucci.
 
 
- SPIEGEL, A.  (2008): Planificando clases interesantes. Buenos Aires.Editorial Novedades Educativas.
 
- TONUCCI, Francesco (2006) A los tres años se investiga. Buenos Aires. Editorial Losada.
 
-ZIMMERMAN, D. (1987) Observación y comunicación no verbal en la escuelainfantil. Madrid. Ediciones Morata S.L.
 
-MAJEM, Tere y ODENA Pepa (2007): Descubrir jugando. Barcelona. Temas de Infancia. Ediciones Octaedro.
 
- LAGUÍA Mª José y VIDAL Cinta (2008): Rincones deactividad en la escuela infantil (0 a 6 años)
 
BRAZELTON, T. Berry, y GREENSPAN, Stanley I. (2005): Las necesidades básicas de la infancia: lo que cada niño o niña precisa para vivir, crecer yaprender. Barcelona. Graó
http://www.educared.net/asp/global/portada.asp
recursos para familias, profesoreado y alumnado en general
 
http://childtopia.com
Numerosos juegos y recursos
 http://www.aulainfantil.com
Recursos para profesores, orientadores, tutores, padres e hijos.
 
http://www.primeraescuela.com
 
actividades infantiles y educación preescolar, alfabeteo, manualidades´...
 http://www.profes.net/
 
Revista digital para la comunidad de profesores de enseñanza infantil, primaria y secundaria
 
http://www.cuadernosdepedagogia.com
 
MUÑOZ SANDOVAL, A.: El desarrollode las competencias básicas en educación infantil. Alcalá de Guadaira (Sevilla), MAD-Eduforma, 2009.
RODRÍGUEZ CANCIO, M.: Materiales y recursos en educación infantil. Manual de usos prácticos para eldocente. Vigo, Ideaspropias editorial, 2007.
VIEITES SALVADO, M.C.: Programación por competencias en educación infantil. Del proyecto educativo al desarrollo integral del alumnado. Vigo,Ideaspropias editorial, 2009.
ZABALA, A., ARNAU, L.: Cómo aprender y enseñar competencias. 11 ideas clave. Barcelona, Editorial Graó, 2007.
GIMENO SACRISTÁN, J. (comp.): Educar por competencias ¿Qué hay de...