4 5 Y 6 Esc

4º
Resolución de situaciones que impliquen:
Números naturales.(0 - 100000)
Lectura y escritura de numerales.
Comparación de números como cardinales (mayor, igual, menor) y como ordinales (anterior, posterior, sucesor, siguiente, etc.).
Sistemas de numeración
Comparación de sistemas de escritura no posicionales (romano, egipcio, etc.) y
posicionales. Reglas de cada sistema.
Sistema decimal:Equivalencias entre los distintos órdenes: 100000 u = 10000 d
= ... = 1 c de mil.
Lectura, escritura, comparación y descomposición de números en base a las reglas del sistema.
Representación de los números naturales en la recta.
Encuadramiento de un número natural entre decenas, centena,....., decenas de mil.
Fracciones (de unidades continuas y discretas).
Usos en la vida cotidiana. Resolución deproblemas en distintos contextos
atendiendo a relaciones parte-todo, de reparto equitativo y de medida.
Representación concreta, gráfica y simbólica
Lectura, escritura y comparación de fracciones (referidas a un mismo entero)
con distintas estrategias (usando modelos, comparando fracciones de igual denominador, igual numerador, etc.).
Reconocimiento y justificación de equivalencias entre fracciones.Expresiones decimales
Uso de expresiones decimales en la vida cotidiana (dinero, medidas)
Reconocimiento de fracciones decimales (décimos, centés).
Aproximación de un número decimal al natural más próximo.
Patrones
Reconocimiento, descripción, completamiento y creación de patrones numéricos.

Resolución de situaciones que impliquen:
Suma y resta con números naturales en el intervalo 0-10000.Resolución de problemas en distintos contextos, atendiendo a los diversos sentidos de estas operaciones
Elaboración de enunciados que se correspondan con operaciones de suma y resta dadas.
Cálculo mental y escrito de sumas y restas con números naturales
- exacto: utilizando propiedades de los números, del sistema de numeración y de las operaciones.
Uso y justificación de los algoritmos convencionales.
-aproximado: utilizando distintos procedimientos de truncamiento y redondeo
para la estimación de resultados.
Multiplicación y división con números naturales
Resolución de problemas en distintos contextos, atendiendo a los diversos sentidos de estas operaciones (suma reiterada, proporcionalidad, arreglos
rectangulares, combinatoria, reparto, medida).
Elaboración de enunciados que se correspondancon operaciones de
multiplicación y división.
Cálculo mental y escrito de multiplicaciones y divisiones (con multiplicando o divisor entero)
- exacto: utilizando propiedades de los números, del sistema de numeración y de las operaciones
Uso y justificación del algoritmo convencional de la multiplicación.
Elaboración de algoritmos de la división por bidígitos
- aproximado: utilización del redondeo yel truncamiento de números naturales para la estimación de resultados.
Construcción y completamiento de tablas basándose en regularidades de los números y de las operaciones.
Uso de la calculadora para detectar propiedades de los números y de las
operaciones y para resolver cálculos complejos.
Resolución de cálculos en que se desconozcan algún término o factor.
Justificación de los procedimientosutilizados.
Suma y resta de fracciones
Resolución de problemas en distintos contextos atendiendo al sentido de estas operaciones y con distintos recursos (material concreto, dibujos, fracciones referentes, Simbolización de las
operaciones aritméticas correspondientes a la situación planteada.
Elaboración de enunciados que se correspondan con operaciones dadas.
Cálculo mental y escrito de suma yresta de fracciones
Construcción de algoritmos no convencionales y convencionales de suma y
resta de fracciones de igual y distinto denominador.
Multiplicación y división de fracciones por un número natural.
Resolución de problemas con apoyo concreto, gráfico, hechos conocidos, etc. Y simbolización de las operaciones correspondientes.
Suma y resta de expresiones decimales.
Resolución de problemas...