4 _CIENCIAS_NATURALES_1_CUADERNO_DE_TRABAJO

Apoyo compartido

Ciencias Naturales
Período 1

CUADERNO DE TRABAJO

4º

BÁSICO

Mi nombre

Mi curso

Nombre de mi escuela

Fecha

Cuaderno de trabajo Ciencias Naturales 4º Básico, Período 1
NIVEL DE EDUCACIÓN BÁSICA
División de Educación General
Ministerio de Educación
República de Chile
2013

Período 11 -Ciencias
Unidad: Naturales
Ciencias físicas
y químicas - Ciencias Naturales - 4° básicoCuaderno de trabajo -- Período
- 3° básico

PLAN APOYO COMPARTIDO
CIENCIAS NATURALES
PERÍODO 1

CUADERNO DE TRABAJO

Ciencias físicas y químicas

4º BÁSICO
2013

1

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Cuaderno de trabajo - Período 1 - Unidad: Ciencias físicas y químicas - Ciencias Naturales - 4° básico

Clase 1
INICIO
CC De manera individual responde las siguientes preguntas:
• ¿Qué estados de la materia conoces? ¿Qué sabesacerca de los estados de la materia?

• ¿Qué sólidos conoces? ¿Cómo son los sólidos?

• ¿Qué líquidos conoces? ¿Cómo son los líquidos?

• ¿Qué gases conoces? ¿Cómo son los gases?

EE Participa de la lluvia de ideas.
DESARROLLO
EE Clasifica las imágenes del Anexo 1, que te entregará tu docente en sólidos, líquidos y gases. Puedes
usar un dibujo rotulado, un diagrama o una tabla.
EE Comparte tusregistros al curso.

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Período 11 -Ciencias
Unidad: Naturales
Ciencias físicas
y químicas - Ciencias Naturales - 4° básico
Cuaderno de trabajo -- Período
- 3° básico

La materia y sus estados

Cuaderno de trabajo - Período 1 - Unidad: Ciencias físicas y químicas - Ciencias Naturales - 4° básico

CIERRE
EE Haz tus aportes para completar el registro del curso.
Sólidos

Líquidos

Gases

• ¿Quédiferencias existen entre el registro realizado por tu grupo y la tabla final del curso? ¿Ha
habido cambios? ¿Cuáles? ¿A qué crees que se deben estos cambios?

• ¿Qué tienen en común los sólidos de la tabla?

• ¿Qué tienen en común los líquidos de la tabla?

• ¿Qué tienen en común los gases de la tabla?

TAREA PARA REALIZAR CON TU FAMILIA
EE Observar y describir las características de 3 sólidos, 3líquidos y 3 gases.

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Clase 2
INICIO
1. Haz un listado con las sustancias o elementos que describiste en tu tarea:
Sólidos:
Líquidos:
Gases:
2. ¿Cuáles son las características o criterios que te permitieron clasificar u ordenar a los sólidos,
líquidos y los gases?
Sólidos:
Líquidos:
Gases:

EE Comparte tus ideas con el curso.
DESARROLLO
EE Con las sustancias o elementos que describiste en tutarea completa la tabla del Anexo 2.
• Una vez que hayas completado tu tabla:
- Encierra en un círculo las semejanzas que encuentres entre las características de los sólidos,
los líquidos y los gases.
- Encierra en un círculo las diferencias que encuentres entre las características de los sólidos,
los líquidos y los gases.
• De acuerdo a tu trabajo, ¿cuáles son características comunes a todos lossólidos?

• ¿Cuáles son características comunes a todos los líquidos?

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Período 11 -Ciencias
Unidad: Naturales
Ciencias físicas
y químicas - Ciencias Naturales - 4° básico
Cuaderno de trabajo -- Período
- 3° básico

Similitudes y diferencias en los estados de la materia

Cuaderno de trabajo - Período 1 - Unidad: Ciencias físicas y químicas - Ciencias Naturales - 4° básico

• ¿Cuáles soncaracterísticas comunes a todos los gases?

CIERRE
EE Registra las características comunes consensuadas en el curso.
• De los sólidos:

• De los líquidos:

• De los gases:

Actividad de análisis:
• ¿En qué estado de la materia se encuentran la plasticina y el alambre de cobre? ¿Cómo te das
cuenta de ello?

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Clase 3
INICIO
CC Una vez que hayas comentado tu tarea, responde de manera individuallas siguientes preguntas:
• ¿Cuáles crees que son las características que diferencian a los gases y los líquidos de los sólidos?

• Los sólidos tienen formas estables como figuras geométricas, adornos, muebles, etc. ¿Qué ocurre
con la forma de los gases y los líquidos?

EE Ejemplifica tu respuesta con un dibujo o pequeño párrafo explicativo. Si quieres, el dibujo lo puedes
pintar en tu casa.

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