4 HISTORIA DE MEXICO 2

COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE
BAJA CALIFORNIA

HISTORIA DE MÉXICO II
GUÍA DE ACTIVIDADES DEL ALUMNO PARA EL DESARROLLO DE
COMPETENCIAS

TERCER SEMESTRE
AGOSTO DE 2011

COLEGIO DE BACHILLERES
DEL ESTADO DE BAJA
CALIFORNIA

LIC. RAFAEL AYALA LÓPEZ
DIRECTOR GENERAL

ING. ANA LILIA MARTÍNEZ MUÑOZ
DIRECTORA DE PLANEACIÓN ACADÉMICA

Primera edición, agosto de 2011

Diseñado por:

Lic. Silvia C.Aguilar Hernández
Con el apoyo de:

Lic. Hortencia Arias Cervantes
Lic. Silvia López Florido
Lic. Susana Machado Rodríguez

La presente edición es propiedad del
Colegio de Bachilleres del Estado de
Baja California, prohibida la reproducción
total o parcial de esta obra.

En la realización del presente material, participaron: JEFE DEL DEPARTAMENTO DE ACTIVIDADES
EDUCATIVAS, Teresa López Pérez;COORDINACIÓN DE EDICIÓN, Roque Juan Soriano Moreno;
EDICIÓN, Elvia Munguía Carrillo.

PRESENTACIÓN

¿Qué es formación de competencias en bachillerato? Es un enfoque didáctico
que pretende desarrollar en el estudiante conocimientos, habilidades de pensamiento,
destrezas, actitudes y valores que le permitan incorporarse a la sociedad de una forma
inteligente, consciente, propositiva, activa ycreativa; y que en un momento dado, las
utilice para enfrentarse a una situación de vida concreta, resuelva problemas, asuma
retos, etc.

En la actualidad, es una exigencia ofrecer una educación de calidad que logre la
formación y consolidación del perfil de egreso en el bachiller de tal forma que pueda
contar con los elementos necesarios que le permitan crecer y desarrollarse en un
mundo cambiante,globalizado, competitivo y complejo; por lo que el proceso educativo
debe caracterizarse por presentar estrategias que contemplen actividades de
aprendizaje en diversos contextos y escenarios reales, donde pongan en juego,
movilice y transfiera las competencias desarrolladas.

Este material dirigido al estudiante, es producto de la participación de los
docentes, donde pusieron de manifiesto suexperiencia, conocimiento y compromiso
ante la formación de los jóvenes bachilleres; mismo que se presenta en dos
modalidades: Guías de actividades para el alumno y planeación didáctica para el
docente y se podrán consultar en la página Web del Colegio: www.cobachbc.edu.mx,
en la sección de alumnos o en docentes, respectivamente.

ÍNDICE
PRESENTACIÓN
COMPETENCIAS GENÉRICAS QUE EXPRESAN
EL PERFIL DELEGRESADO
COMPETENCIAS DISCIPLINARES BÁSICAS
DEL CAMPO DE CIENCIAS SOCIALES
 

BLOQUE I: 

Analiza los procesos de creación y conformación
de México como nación
Situación didáctica……………………………………………………………….….13 

BLOQUE II:  

Comprende la conformación del estado mexicano
como un proceso marcado por conflictos internos
e intervenciones extranjeras
Situación didáctica…………………………………………………………………..23 BLOQUE III:   Analiza el régimen porfirista (1876-1911), explica sus
legados y características, así como los factores que
influyeron para el inicio de la Revolución Mexicana
Situación didáctica…………………………………………………………………..37 
BLOQUE IV:   Analiza la Revolución Mexicana (1910-1917) e identifica
sus procesos (problemáticas y contribuciones) para el
México actual
Situacióndidáctica…………………………………………………………………..51 
BLOQUE V: 

Formula explicaciones sobre el proceso de reconstrucción
nacional, la consolidación del Régimen posrevolucionario
y sus contribuciones para el México actual
Situación didáctica………………………………………………………………….73 

BLOQUE VI: 

Analiza el proceso de consolidación del Estado
mexicano contemporáneo incorporando
acontecimientos de actualidad
Situación didáctica…………………………………………………………………..83 

BLOQUE VII:  Explica la crisis del EstadoMexicano y su proceso de
transición democrática, incorporando sucesos nacionales
e internacionales
 
Situación didáctica………………………………………………………………….93 
BIBLIOGRAFÍA

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COMPETENCIAS GENÉRICAS QUE EXPRESAN
EL PERFIL DEL EGRESADO
Las...