4 Métodos de enseñanza.

4 Métodos de Enseñanza.

Introducción:

Comencemos con esta ilustración:

…Un profesor estaba frente a sus alumnos con algunas cosas encima de la mesa. Cuando la clase empezó, silenciosamente cogió un frasco vacío de mayonesa y empezó a llenarlo de piedras de unos seis o siete centímetros de diámetro.
Después de hacer esto, el profesor preguntó a la clase ¿el frasco esta lleno? Todos enla clase contestaron que sí.
Entonces el profesor cogió piedras más pequeñas y las metió también en el frasco. Después de meter unas cuantas, agitó el frasco ligeramente. Las piedrecitas, por supuesto, se colaron entre los espacios que las piedras más grandes habían dejado, llenando los espacios vacíos. Después de hacer esto, el profesor volvió a preguntar ¿el frasco esta lleno? a loque la clase volvió a responder que sí.
Los estudiantes se rieron. El profesor entonces cogió una caja de arena y la echó en el frasco. Por supuesto la arena ocupó el espacio que seguía estando vacío. Hizo la misma pregunta, la respuesta fue la misma.
Por ultimo vertió agua en el frasco, y por supuesto que cupo algo de agua en el frasco, que ya tenía piedras grandes, piedras pequeñas y arena…¿Habría cabido todo eso si primero llenaba el frasco de agua? No, el método, el orden en que lo hizo es la diferencia.
Asi es en la educación…

Hablar de la enseñanza en si mismo ya es una tarea bastante compleja si nos sumergimos en el mundo de las ideas y conceptos. El hablar de la enseñanza, su historia y su desarrollo, es hablar de la historia del ser humano mismo. No olvidemos quedesde que se tuvo conciencia de la importancia de transmitir el conocimiento de una generación a otra, el ser humano fue capaz de inventar distintas métodos de transmitir ese conocimiento. De estos métodos de enseñanza, nació la Pedagogía.
El significado de la palabra pedagogía, en un principio no tubo nada que ver con una ciencia, la palabra en si misma solo designaba a un esclavo que llevaba ytraía a los niños a la escuela. De ahí que se tomo como parte esencial de todo pedagogo el de llevar a alguien a la escuela, aunque no se sea un esclavo, la persona que se diga pedagogo en cierta manera deberá ser como un esclavo, pero de la metodología correcta, que le hará ser mas efectivo al momento de transmitir conocimiento, y mejor aun, al momento de provocar un interés de desarrollo personalen los alumnos, que harán mas productivo el trabajo del pedagogo. Esto solo se logra haciendo uso de los métodos correctos y adecuados a los tiempos.
Los inicios de la instrucción a grandes rasgos nos muestran la influencia del medio, asi tenemos que los medios físicos, las tradiciones, los valores morales, la religión y mas factores jugaron un papal fundamental para el desarrollo de losdiferentes modelos de enseñanza, que hasta cierto punto son un reflejo de la sociedad de el tiempo en que se desarrollaron los métodos, y nos dan también una idea del panorama del mundo en ese entonces. Del desarrollo social, la tecnología del tiempo, los descubrimientos, el sistema político tuvieron y tienen que ver actualmente en la elección del sistema Pedagógico que se considere mas adecuado a lasnecesidades que se quieren cubrir, o a los logros que se quieren alcanzar.
De aquí tenemos que existen teorías de la enseñanza, que se encargan de dar un enfoque imparcial al objeto de estudio, ciertamente estamos en una etapa de desarrollo de una teoría amplia o universal de la instrucción, no podemos avanzar sin conocer los pasos que se han dado en esta materia.
Los métodos tradicionales deenseñanza, donde el maestro era el principal protagonista y el alumno era simplemente un recipiente donde se vertía el conocimiento. Luego tenemos la aparición de la pedagogía activa, o nueva escuela, donde la innovación de algunos educadores les hace ser diferentes, y donde se le da mucha importancia a los alumnos y a la cotidianidad de la vida. Los métodos de tecnología educativa, basado en la...