4 MARCO TEORICO

4. MARCO TEORICO
Tabla de contenido
Mapa conceptual 2
Objetivos de aprendizaje 2
Síntesis 2
El Marco Teórico 3
Funciones del marco teórico 3
Etapas que comprende la elaboración del marco teórico 3
Revisión de la literatura 3
Detección de la literatura 4
Fuentes primarias 4
Fuentes secundarias 4
Ejemplo de un índice de referencias 4
Fuentes terciarias o generales 5
Inicio de la revisión de laliteratura 5
Extracción y recopilación de la información 5
Revisión adecuada de la literatura 6
Recomendaciones para construir un marco teórico 6
Cantidad y extensión de referencias que debe incluir un marco teórico 6
Resumen 7
Actividades complementarias 7
Ejercicios 8
Ejemplos desarrollados 8
LA TELEVISIÓN Y EL NIÑO 8
EL CLIMA ORGANIZACIONAL 9
EL ABUSO SEXUAL INFANTIL 9
Bibliografía 9



Mapaconceptual

Objetivos de aprendizaje
El alumno será capaz de:
1. Conocer las actividades que debe realizar para revisar la literatura relacionada con un problema de investigación cuantitativa.
2. Comprender que la literatura no abarca únicamente textos escritos, sino también referencias visuales, auditivas y testimoniales, además recursos de Internet.
3. Desarrollar habilidades en la búsqueda yrevisión de la literatura.
4. Estar capacitado para, con base en la revisión de la literatura, desarrollar marco teóricos o de referencia que contextualicen un problema de investigación cuantitativo.
5. Comprender los conceptos relativos a la construcción de teorías.
Síntesis
En este capítulo se comenta y profundiza la manera de contextualizar el problema de investigación planteado, mediante laintegración de un marco teórico o de referencia.
Se detallan las actividades que un investigador lleva a cabo para tal efecto; detección, obtención y consulta de la literatura oportuna para el problema de investigación, extracción y recopilación de la información de interés, y construcción del marco teórico.
Asimismo, se definen los conceptos de teoría y otros relacionados con la construcción de teoría.
ElMarco Teórico
El marco teórico (o revisión de la literatura) es un compendio escrito de artículos, libros y otros documentos que describen el estado pasado y actual del conocimiento sobre el problema de estudio. Ayuda a documentar la investigación, agrega valor a la literatura existente (Hernández Sampieri, et al., 2008, p. 64).
Funciones del marco teórico
El marco teórico cumple diversas funcionesde una investigación, entre las cuales se destacan las siguientes (Hernández Sampieri, et al., 2008, pp. 64-65):
1. Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otros estudios.
2. Orienta sobre cómo habrá de realizarse el estudio. En efecto, al acudir a los antecedentes, nos podemos dar cuenta de cómo se ha tratado un problema específico de investigación: qué clases de estudios se hanefectuado, con qué tipos de participante4s, cómo se han recolectado los datos, en qué lugares se han llevado a cabo, qué diseño se han utilizado. Aun en el caso de que desechemos los estudios previos, éstos nos orientarán sobre lo que queremos y lo que no queremos para nuestra investigación.
3. Amplía el horizonte o guía al investigador para que se centre en su problema, para evitar desviaciones delplanteamiento original.
4. Documenta la necesidad de realizar el estudio.
5. Conduce al establecimiento de hipótesis o afirmaciones que más tarde habrán de someterse a prueba en la realidad, o bien, nos ayuda a no establecerlas por razones bien fundamentadas.
6. Inspirara nuevas líneas y áreas de investigación (Yurén Camarena, 2000).
7. Proveer de un marco de referencia para interpretar los resultadosdel estudio. Aunque podemos no estar de acuerdo con dicho marco o no utilizarlo para interpretar nuestros resultados, es un punto de referencia.
Etapas que comprende la elaboración del marco teórico
La elaboración del marco teórico usualmente comprende dos etapas que se explican a continuación:
1. La revisión de la literatura.
2. La adopción de una teoría o desarrollo de una perspectiva....