4_momento_Hoja_de_Ruta

Páginas: 2 (482 palabras) Publicado: 13 de noviembre de 2015
UNIVERSIDAD
NACIONAL
ABIERTA
Y
A
DISTANCIA

Escuela Sociales, Artes y Humanidades – ECSAH
Unidad socio humanístico – USH Curso Metodología de la Investigación Código: 100103

UNAD

HOJA DE RUTAMOMENTO 4 - ACTIVIDAD COLABORATIVA
Fecha del 15 de octubre al 15 de noviembre de 2015
Proyecto de investigación de aula: Los Factores Protectores y de Riesgo asociados a la
Seguridad Vial en Colombia.Momento 4 Análisis de la información científica.
En este momento el grupo colaborativo realiza el análisis de los resultados encontrados en
el momento 3 en torno a los factores protectores y de riesgovial en peatones. Esta hoja de
ruta le da las pautas para que usted y el grupo colaborativo desarrolle dicho análisis.
Paso 1:
Realizar la lectura del capítulo 10 Análisis de datos cuantitativos deHernández, R;
Fernández, C; Baptista, M. P. (2010). Lo pueden ubicar en el siguiente enlace:
Dropbox.com
Paso 2:
El grupo recoge los resultados obtenidos en el momento 3 y hace una lectura de los datosgraficados teniendo como tema central de análisis: Los Factores de protectores y riesgo
vial en peatones a partir del baremo. Igualmente, eligen 3 variables de la descripción
sociodemográfica que lespermita hacer comparaciones entre los resultados del baremo.
Entre estas variables pueden elegir género, edad, nivel de estudio, estrato, circulación por
las vías públicas, motivos de desplazamiento oaccidentes de tránsito.
Paso 3
El grupo colaborativo revisa los antecedentes empíricos y la teoría identificada en el
momento 2 y hace comparaciones con los resultados obtenidos en el momento 3,teniendo
en cuenta coincidencias, diferencias, discusiones. Se sugiere recurrir al conocimiento que se
tiene sobre estos temas y a la creatividad de cada participante. Use citas bibliográficas que
sustentenel análisis y aclare dudas e inquietudes con su docente e-mediador.
Paso 4:
Se elabora el informe final en el formato sugerido en el encabezado del foro y lo entregan
en el entorno de evaluación y...
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