4 Psicometria

Páginas: 4 (863 palabras) Publicado: 2 de agosto de 2015
PSICOMETRIA

Liliana Sánchez R.
Ps. Esp Mg © Psicología Clínica.
Universidad de Ibagué
Universidad Católica de Colombia

LA PSICOMETRÍA?
• ¿QUÉ
Área de ES
la Psicología
Científica que se encarga
dela medida de los aspectos "psicológicos" de
una persona, tales como conocimiento,
habilidades, capacidades, o personalidad.

INSTRUMENTO
PSICOMÉTRICO...
 Evalúa con objetividad el comportamiento.
Está compuesto por una serie de ítems o
preguntas, cada uno de los cuales es
cuantificado por el individuo de acuerdo con una
cierta escala de medición.
 El puntaje total en el instrumento se generasumando las puntuaciones individuales para
cada ítem y ese puntaje es el indicador del nivel
que toma el constructo de interés en cada uno
de los sujetos estudiados.

¿QUÉ INTERESA MEDIR?
Conocimientos
y
habilidades
intelectuales:
Las
opciones
de
respuesta se pueden categorizar en dos
tipos, correcto o incorrecto.

Sentimientos
y
dimensiones
afectivas: Generalmente se usan
categorías ordinalespara las opciones
de respuesta (una de las más comunes
es la escala Likert de cinco puntos).

Test Psicológico
Una
situación
experimental
estandarizada que sirve de estímulo
a
un
comportamiento.Tal
comportamiento se evalúa por una
comparación estadística, respecto a
otros individuos colocados en la
misma situación, lo que permite
clasificar al sujeto examinado, ya
sea cuantitativamente, ya seatipológicamente

TEORIA DE LOS TESTS
• Los contenidos de la Psicometría se
articulan, fundamentalmente, en dos
grandes bloques: teoría de los test, que
hace referencia a la construcción,
validación yaplicación de los test, y
escalamiento, que incluye los métodos
para
la
elaboración
de
escalas
psicofísicas y psicológicas.

TEORIA DE LOS TESTS

Teoría clásica de los tests

• Los conceptos clavede la
teoría clásica de los tests
son: fiabilidad y validez.
"Fiabilidad" es medir algo
de forma consistente;
"validez" es medir lo que
realmente se pretende
medir.
Ambas
propiedades, fiabilidad y...
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