4 Que Es La Ciencia

Páginas: 2 (485 palabras) Publicado: 30 de julio de 2015
Metodología de la
Investigación Científica

Profesor Dr. Pedro Pablo Peláez Sánchez
pedro.pelaez@unas.edu.pe
www.pelaez-sanchez.com

Metodología
 Metodología

es
un
vocablo generado a partir
detres palabras de origen
griego: metà (“más allá”),
odòs (“camino”) y logos
(“estudio”).

Metodología
 El

concepto hace referencia al plan de
investigación que permite cumplir
ciertos objetivos en elmarco de una
ciencia.

Metodología


Por
lo
tanto,
puede
entenderse
a
la
metodología
como
el
conjunto
de
procedimientos
que
determinan
una
investigación
de
tipo
científico o marcan el
rumbo de unaexposición
doctrinal.

¿Qué es la Ciencia?

Qué ves?

Ciencia
La Ciencia, en un sentido
amplio, se refiere a un sistema
de conocimiento objetivo. En un
sentido más restringido, la
ciencia es unsistema para
adquirir conocimientos haciendo
uso del método científico, así
como de un cuerpo organizado
de
conocimientos
obtenidos
mediante este mismo tipo de
investigaciones.

Ciencia
Los campos de laciencia comúnmente se
clasifican en dos:
Las ciencias naturales,
que estudian fenómenos
naturales, incluyendo la
vida.


.

Ciencia
Las ciencias sociales, que
comportamiento humano y las sociedades..

estudian

el

Ciencia
Estos campos conforman las ciencias empíricas, lo
que quiere decir, que el conocimiento proviene de fenómenos
observables y capaces de ser evaluados por otros
investigadoresque trabajen bajo las mismas condiciones.

Clasificación
de la Ciencia

Ciencia Formal o Pura
La ciencia formal, como las matemáticas
y la estadística, algunas veces se clasifica
como el tercergrupo de las ciencias,
teniendo
tanto
semejanzas
como
diferencias con respecto a las ciencias
naturales o a las ciencias sociales.
Resulta similar a otras disciplinas en la
medida en que se trata de unestudio
sistemático, objetivo y cuidadoso de un
área del conocimiento. Es diferente debido
a que su método para verificar este
conocimiento es a priori y no empírico.

Ciencia Formal o Pura
Los...
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