4 RAPELEAR EN EL VACIO

Equipo No. 4
RAPELEAR EN EL VACIO: LA DEPRESIÓN EN LA ADOLESCENCIA
Propósito.- que el alumno, aprenda el valor de la lectura; como un medio de aprendizaje continuo y activo en su formación.
Para suevaluación se procederá a utilizar los métodos e instrumentos de evaluación disponibles y planteados en las ECA’S. Se sugiere como método de alternativa de estrategia de comprensión lectora ladenominada SQ6R (inspección-cuestionamiento y 6R : leer, reflexionar, revisar, repetir o argumentar, repensar y evaluar).
Procedimiento.- que el alumno defina los aprendizajes específicos y diseñe lasactividades de acuerdo con el enfoque de enseñanza:
a) Ambientar.- elegir el sitio y el momento propicio para la lectura.
b) Orientar la atención.- concentrarse en el tipo de lectura.
c) Procesar lainformación.- relacionar y razonar lo leído.
d) Recapitular.- recuperar y razonar lo más importante de lo leído, procurando que sea un recordatorio ameno, agradable y vivencial. A fin de lograr unaprendizaje significativo.
e) Socializar el aprendizaje.- se trata de que los miembros del equipo compartan procesos y resultados de la lectura, de manera que unos aprendan de otros. Se recomienda aplicarel método SQ6R.
f) Dar sentido y significado a lo aprendido.- el alumno debe tomar conciencia del significado de lo que está aprendiendo, cómo y por qué, y ser capaz de emitir un juicio crítico de loaprendido en la lectura.
g) Evaluar.- éste es el momento final del aprendizaje cooperativo, la evaluación será de manera integral, entre los mismos miembros del equipo y el docente.
CUESTIONARIO DEEVALUACION
Resuelvan las siguientes preguntas en equipo. Anotando las respuestas individualmente.
1. ¿por qué crees que los adultos no suelen dar importancia a ciertas señales típicas del adolescentedeprimido? Describe alguna situación (real o hipotética) que ejemplifique ésta situación?
2. ¿cuáles son las manifestaciones clínicas del paciente del artículo de referencia que nos llevan a...