4 Semana M4
Páginas: 9 (2244 palabras)
Publicado: 21 de abril de 2015
Actividad 01:
Conferencia vía elluminate – Dr. Orlando Urroz:
Reflexiones sobre la aplicabilidad del modelo Deming‐
EPQI en los retos globales OPS‐AMSP.
Actividad 02:
Modulo de autoaprendizaje sobre Modelo Gerencial
Deming y los fundamentos de la Mejora Participativa de la
Calidad Basada en Evidencias (EPQI) – M4.S4.
Actividad 03:
Lectura 1: Comparación entre los modelos de Gestión
de la Calidad Total: EFQM, Gerencial de Deming,
Iberoamericano para la Excelencia y Malcon Baldrige.
Situación frente a las ISO 9000. (09 páginas).
LECTURAS Y ACTIVIDADES OPCIONALES
Lectura2: Manual instructivo de auto evaluación EPQI
(primeras 50 páginas)
Participación en el foro grupal 4.4 (01 al 07 de diciembre)
Contestar preguntas de auto evaluación contenidas en el
módulo, y participar con las conclusiones respectivas,
aportes y discusiones en el foro 4.4 de ese periodo lectivo.
Continuar con avances de elaboración de proyecto de
intervencion y atender las sugerencias realizadas por el
instructor.
Fecha limite para enviar
08 de diciembre:
Entrega de trabajo práctico
respecto de la Propuesta
de Intervención.
Período de revisión y
entrega de resultados
finales.
sus aportes: 06 de
diciembre
‐ Evaluación de
comentarios y aportes de
los estudiantes (por el
instructor).
Que el estudiante pueda explicar las principales
características del modelo gerencial Deming y su
aplicabilidad en el quehacer de las organizaciones de salud.
Que pueda reconocer las características distintivas del modelo gerencial Deming respecto de otros modelos para la
gestión de la calidad total.
Que pueda utilizar aspectos del modelo EPQI en el desarrollo
de proyectos de intervención por equipos de trabajo
autogestionados para mejorar la calidad de los servicios.
Al finalizar la Segunda Guerra Mundial Japón se encontraba
en ruinas.
Entre los temas de capacitación que se facilitaron a los científicos e ingenieros del Japón de la posguerra, se incluyó
el control estadístico de la calidad
este tema fue considerado gracias a los aportes de el profesor Walter
Shewhart.
Los japoneses comprendieron que esta fortaleza fue una
razón de la victoria de los EE.UU. en la guerra, por lo que
solicitaron que les recomendaran a expertos para poder
estudiarlo y aplicarlo.
Debido a que Shewhart en ese momento no estaba
disponible, se les recomendó a un profesor de la
Universidad de Columbia, que había estudiado y
ampliado los conceptos de Shewhart
este profesor era W. Edwards Deming.
Ya en el año 1947, Deming había estado en Japón
como parte de una misión de observadores
por lo que ya era conocido por los japoneses, lo que facilitó
su incorporación como instructor.
En Marzo de 1950, el director ejecutivo de la Unión de
Científicos e Ingenieros de Japón (UCIJ), Kenichi Koyanagi, le
escribió al Dr. Deming solicitando que impartiera a los
investigadores, gerentes de producción e ingenieros, una serie
de conferencias sobre métodos de control de calidad.
Los japoneses estaban interesados en la reconstrucción de su país al término de la Segunda Guerra Mundial, e intentando
incursionar en los mercado extranjeros
Debían cambiar la reputación del Japón de producir artículos de
calidad inferior.
Deming los convenció de que la calidad japonesa podría
convertirse en la mejor del mundo al instituirse los métodos que
él proponía.
MISION:
establecer y mantener por medio del mejoramiento
continuo un modelo de organización basado en dos premisas fundamentales:
1. Propiciar y fortalecer la cooperación en todos los ámbitos
de la empresa (internos y externos)
2. Fortalecer y promover el aprendizaje permanente para
facilitar las mejores prácticas en pro de la gestión de los
procesos.
Las modificaciones que ofrece a la organización
buscan:
Satisfacción de los trabajadores (clientes internos)
...
Actividad 01:
Conferencia vía elluminate – Dr. Orlando Urroz:
Reflexiones sobre la aplicabilidad del modelo Deming‐
EPQI en los retos globales OPS‐AMSP.
Actividad 02:
Modulo de autoaprendizaje sobre Modelo Gerencial
Deming y los fundamentos de la Mejora Participativa de la
Calidad Basada en Evidencias (EPQI) – M4.S4.
Actividad 03:
Lectura 1: Comparación entre los modelos de Gestión
de la Calidad Total: EFQM, Gerencial de Deming,
Iberoamericano para la Excelencia y Malcon Baldrige.
Situación frente a las ISO 9000. (09 páginas).
LECTURAS Y ACTIVIDADES OPCIONALES
Lectura2: Manual instructivo de auto evaluación EPQI
(primeras 50 páginas)
Participación en el foro grupal 4.4 (01 al 07 de diciembre)
Contestar preguntas de auto evaluación contenidas en el
módulo, y participar con las conclusiones respectivas,
aportes y discusiones en el foro 4.4 de ese periodo lectivo.
Continuar con avances de elaboración de proyecto de
intervencion y atender las sugerencias realizadas por el
instructor.
Fecha limite para enviar
08 de diciembre:
Entrega de trabajo práctico
respecto de la Propuesta
de Intervención.
Período de revisión y
entrega de resultados
finales.
sus aportes: 06 de
diciembre
‐ Evaluación de
comentarios y aportes de
los estudiantes (por el
instructor).
Que el estudiante pueda explicar las principales
características del modelo gerencial Deming y su
aplicabilidad en el quehacer de las organizaciones de salud.
Que pueda reconocer las características distintivas del modelo gerencial Deming respecto de otros modelos para la
gestión de la calidad total.
Que pueda utilizar aspectos del modelo EPQI en el desarrollo
de proyectos de intervención por equipos de trabajo
autogestionados para mejorar la calidad de los servicios.
Al finalizar la Segunda Guerra Mundial Japón se encontraba
en ruinas.
Entre los temas de capacitación que se facilitaron a los científicos e ingenieros del Japón de la posguerra, se incluyó
el control estadístico de la calidad
este tema fue considerado gracias a los aportes de el profesor Walter
Shewhart.
Los japoneses comprendieron que esta fortaleza fue una
razón de la victoria de los EE.UU. en la guerra, por lo que
solicitaron que les recomendaran a expertos para poder
estudiarlo y aplicarlo.
Debido a que Shewhart en ese momento no estaba
disponible, se les recomendó a un profesor de la
Universidad de Columbia, que había estudiado y
ampliado los conceptos de Shewhart
este profesor era W. Edwards Deming.
Ya en el año 1947, Deming había estado en Japón
como parte de una misión de observadores
por lo que ya era conocido por los japoneses, lo que facilitó
su incorporación como instructor.
En Marzo de 1950, el director ejecutivo de la Unión de
Científicos e Ingenieros de Japón (UCIJ), Kenichi Koyanagi, le
escribió al Dr. Deming solicitando que impartiera a los
investigadores, gerentes de producción e ingenieros, una serie
de conferencias sobre métodos de control de calidad.
Los japoneses estaban interesados en la reconstrucción de su país al término de la Segunda Guerra Mundial, e intentando
incursionar en los mercado extranjeros
Debían cambiar la reputación del Japón de producir artículos de
calidad inferior.
Deming los convenció de que la calidad japonesa podría
convertirse en la mejor del mundo al instituirse los métodos que
él proponía.
MISION:
establecer y mantener por medio del mejoramiento
continuo un modelo de organización basado en dos premisas fundamentales:
1. Propiciar y fortalecer la cooperación en todos los ámbitos
de la empresa (internos y externos)
2. Fortalecer y promover el aprendizaje permanente para
facilitar las mejores prácticas en pro de la gestión de los
procesos.
Las modificaciones que ofrece a la organización
buscan:
Satisfacción de los trabajadores (clientes internos)
...
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