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ESCUELA “ANEXA GUAYAQUIL”
AÑO LECTIVO: 2015-2016







PLAN CURRICULAR ANUAL







1. DATOS INFORMATIVOS








ÁREA/ASIGNATURA
 LENGUA Y LITERATURA
NOMBRE DEL DOCENTE
Viviana Tamayo
AÑO/CURSO
 CUARTO
CARGA HORARIA SEMANAL
 9
CARGA HORARIA ANUAL
264 HORAS 
PARALELO
 C
 
2. ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE

NIVEL
 
DOMINIO A COMUNICACIÓN ORAL

• Escucha activamente diversos textos literariosy no literarios, que contengan párrafos con una idea principal y dos secundarias, oraciones simples y un vocabulario variado cuyo significado pueda deducirse del contexto.
• Identifica la información explícita; reconoce la información relevante en textos cortos y la secuencia temporal de los hechos. Infiere el significado de las palabras y oraciones. Toma la palabra en el momento idóneo y respetael turno de participación de sus interlocutores y las diferentes opiniones.
• Expresa sus ideas y experiencias con entonación, pausas y tono de voz acordes con la situación y la audiencia, para alcanzar objetivos comunicativos.

DOMINIO B
COMPRENSIÓN DE TEXTOS ESCRITOS



• Comprende textos literarios poéticos, narrativos y no literarios (instructivos, explicativos y descriptivos), relacionadoscon el entorno familiar, escolar y social, con estructuras textuales simples y con vocabulario coloquial.
• Hace predicciones; identifica los elementos explícitos de la información, la secuencia temporal y el sentido global del texto. Identifica y describe personajes, escenarios y sus características.
• Expresa ideas con secuencia temporal, y relaciona el contenido del texto con la realidad paraemitir sus opiniones.

DOMINIO C
PRODUCCIÓN DE TEXTOS ESCRITOS



• Produce textos escritos literarios y no literarios de poca extensión, para narrar y describir.
• Organiza sus ideas sobre un tema específico con coherencia. Emplea un vocabulario coloquial o formal, de acuerdo con la situación o tema. Aplica las normas ortográficas15 en oraciones simples; utiliza correctamente las mayúsculas, lacoma y el punto.
• Escribe textos con ideas simples, experiencias o información personal, que respondan a diversas necesidades comunicativas de la vida cotidiana.

3. OBJETIVOS
OBJETIVOS DE AÑO
OBJETIVOS DE ÁREA
Comprender, analizar y producir
Guías turísticas con elementos descriptivos y fines comparativos, guía telefónica (listados y páginas amarillas) y clasificados variados adecuados conlas propiedades textuales, los procesos, elementos de la lengua y objetivos comunicativos específicos para descubrir distintas particularidades textuales y valorar los diferentes textos de uso social.
Comprender, analizar y producir textos literarios
Fábulas, juegos de palabras, adivinanzas, trabalenguas, retahílas, refranes, chistes y cuentos breves diversos apropiados con la especificidadliteraria para valorar, disfrutar, conocer y criticar desde la expresión artística.
Utilizar la lengua como un medio de participación democrática para resca­tar, valorar y respetar la diversidad intercultural y plurinacional.
Saber comunicarse desde la producción y comprensión de textos de todo tipo y en toda situación comunicativa, para usar y valorar el lenguaje como una herramienta de intercambiosocial y de expresión personal.
Disfrutar, desde la función estética del lenguaje, diferentes textos litera­rios y expresar sus emociones mediante el uso adecuado de los distin­tos recursos literarios.

 
4. RELACIÓN ENTRE LOS COMPONENTES CURRICULARES
4.1. EJES A SER DESARROLLADOS
EJE CURRICULAR INTEGRADOR DEL ÁREA
EJE DE APRENDIZAJE
EJE TRANSVERSAL
Escuchar, hablar, leer y escribir para lainteracción social
Escuchar
Hablar
Leer
Escribir
Texto
Literatura
La formación ciudadana y para la democracia
La protección del medioambiente
El correcto desarrollo de la salud y la recreación de los estudiantes
La educación sexual en la niñez y la adolescencia
4.2. TEMPORALIZACIÓN
BLOQUES CURRICULAR/MÓDULO Según oficio circular 067-VGE-2012 se debe...