4 TUDELA
Páginas: 28 (6796 palabras)
Publicado: 17 de noviembre de 2015
La formación
de 1los(marzo)
psicólogos
2010,
vol. 31, núm.
65-80en el siglo XXI
© 2010: Publicacions de la Universitat de València
65
Valencia (España). ISSN: 0211-0040
La formación de los psicólogos en el siglo XXI.
Un análisis en primera persona
Pío Tudela Garmendia*
Universidad de Granada
Resumen
En el presente trabajo se reflexiona, desde unaperspectiva personal, acerca del desarrollo de la
formación universitaria del psicólogo en España y su situación actual. Partiendo de la propia
experiencia discente, docente e investigadora del autor, en el artículo se revisan la evolución
histórica de la docencia y la investigación desde su establecimiento en la universidad española
en contrate con los principales desarrollos científicos que haexperimentado la disciplina. El
análisis crítico de esa historia y de la situación presente permite al autor sugerir las acciones
formativas y las decisiones organizativas que podrían conducir a la integración de la disciplina
en las más prometedoras líneas de progreso de la psicología del futuro.
Palabras clave: Historia de la Psicología en España, Plan de Estudios, Ciencia Cognitiva, Neurociencia Cognitiva,Genética de la Mente, Teoría de la Evolución.
Abstract
In this article a reflection on the training programs in psychology in Spanish universities is
presented. Starting from his personal experience as student, teacher and researcher the author
reviews the way psychological teaching and research has evolved in Spain over the last forty
years in contrast with the mainstream scientific developmentswithin the discipline. A critical
analysis of the past and present situation allows the author to suggest significant changes in
the present situation in order to keep up with the foreseeable lines of progress in the psychology of the future.
Keywords: History of Psychology in Spain, Training Programs, Cognitive Science, Neurocognitive Science, Genetics of Mind, Theory of Evolution.
*Correspondencia: Departamento de Psicología Experimental y Fisiología del Comportamiento.
Universidad de Granada. Correo electrónico:.
66
Pío Tudela Garmendia
INTRODUCCIÓN
La celebración de los treinta años de existencia de la Revista de Historia de la
Psicología invita a reflexionar sobre los múltiples y diferentes aspectos de la psicología
como profesión, como disciplina científica ycomo enseñanza académica orientada a la
formación de profesionales. Para quien ha dedicado una importante parte de su vida a
la formación de psicólogos en la universidad, como es mi caso, esta celebración ofrece
una buena oportunidad para volver la vista atrás y repasar el camino recorrido en esta
empresa educativa, valorando lo que se ha conseguido y no renunciando a criticar lo
que podía habersehecho mejor.
Por pertenecer a la primera promoción de “Licenciados en Filosofía y Letras:
Especialidad de Psicología” que salieron de las aulas de la Universidad Complutense
de Madrid, he podido conocer los distintos planes de estudios que sucesivamente han
tratado de mejorar la formación de los psicólogos. También he podido presenciar el
rápido crecimiento de facultades de psicología a lo largo yancho de nuestra geografía y
he sido testigo, con frecuencia participante, del esfuerzo colectivo por conseguir para la
psicología una posición respetada en el contexto científico y académico de nuestro país
y una profesión valorada en nuestro contexto social. Soy perfectamente consciente de
no ser la única persona que puede disponer de esta perspectiva, por lo que sólo aspiro
a compartir mireflexión con otras cuyo punto de vista pueda o no coincidir con el
mío. Tómese, por tanto, esta reflexión como un ejercicio de “memoria histórica” con
voluntad “prospectiva”.
LA FORMACIÓN QUE RECIBIMOS
En octubre de 1968 comenzó de forma oficial en España el primer curso de
la especialidad de Psicología en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad
Complutense de Madrid.1 No era el primer...
La formación
de 1los(marzo)
psicólogos
2010,
vol. 31, núm.
65-80en el siglo XXI
© 2010: Publicacions de la Universitat de València
65
Valencia (España). ISSN: 0211-0040
La formación de los psicólogos en el siglo XXI.
Un análisis en primera persona
Pío Tudela Garmendia*
Universidad de Granada
Resumen
En el presente trabajo se reflexiona, desde unaperspectiva personal, acerca del desarrollo de la
formación universitaria del psicólogo en España y su situación actual. Partiendo de la propia
experiencia discente, docente e investigadora del autor, en el artículo se revisan la evolución
histórica de la docencia y la investigación desde su establecimiento en la universidad española
en contrate con los principales desarrollos científicos que haexperimentado la disciplina. El
análisis crítico de esa historia y de la situación presente permite al autor sugerir las acciones
formativas y las decisiones organizativas que podrían conducir a la integración de la disciplina
en las más prometedoras líneas de progreso de la psicología del futuro.
Palabras clave: Historia de la Psicología en España, Plan de Estudios, Ciencia Cognitiva, Neurociencia Cognitiva,Genética de la Mente, Teoría de la Evolución.
Abstract
In this article a reflection on the training programs in psychology in Spanish universities is
presented. Starting from his personal experience as student, teacher and researcher the author
reviews the way psychological teaching and research has evolved in Spain over the last forty
years in contrast with the mainstream scientific developmentswithin the discipline. A critical
analysis of the past and present situation allows the author to suggest significant changes in
the present situation in order to keep up with the foreseeable lines of progress in the psychology of the future.
Keywords: History of Psychology in Spain, Training Programs, Cognitive Science, Neurocognitive Science, Genetics of Mind, Theory of Evolution.
*Correspondencia: Departamento de Psicología Experimental y Fisiología del Comportamiento.
Universidad de Granada. Correo electrónico:
66
Pío Tudela Garmendia
INTRODUCCIÓN
La celebración de los treinta años de existencia de la Revista de Historia de la
Psicología invita a reflexionar sobre los múltiples y diferentes aspectos de la psicología
como profesión, como disciplina científica ycomo enseñanza académica orientada a la
formación de profesionales. Para quien ha dedicado una importante parte de su vida a
la formación de psicólogos en la universidad, como es mi caso, esta celebración ofrece
una buena oportunidad para volver la vista atrás y repasar el camino recorrido en esta
empresa educativa, valorando lo que se ha conseguido y no renunciando a criticar lo
que podía habersehecho mejor.
Por pertenecer a la primera promoción de “Licenciados en Filosofía y Letras:
Especialidad de Psicología” que salieron de las aulas de la Universidad Complutense
de Madrid, he podido conocer los distintos planes de estudios que sucesivamente han
tratado de mejorar la formación de los psicólogos. También he podido presenciar el
rápido crecimiento de facultades de psicología a lo largo yancho de nuestra geografía y
he sido testigo, con frecuencia participante, del esfuerzo colectivo por conseguir para la
psicología una posición respetada en el contexto científico y académico de nuestro país
y una profesión valorada en nuestro contexto social. Soy perfectamente consciente de
no ser la única persona que puede disponer de esta perspectiva, por lo que sólo aspiro
a compartir mireflexión con otras cuyo punto de vista pueda o no coincidir con el
mío. Tómese, por tanto, esta reflexión como un ejercicio de “memoria histórica” con
voluntad “prospectiva”.
LA FORMACIÓN QUE RECIBIMOS
En octubre de 1968 comenzó de forma oficial en España el primer curso de
la especialidad de Psicología en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad
Complutense de Madrid.1 No era el primer...
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