4 Unidad 7a o civilizacion griega


Unidad de aprendizaje: La civilización griega
Sub.-sector Historia ,Geografía y Ciencias Sociales Curso 7º año Tiempo 90 minutos por sesión
Obj. Vertical Valorar el legado del mundo clásico a la posteridad.
Establecer relaciones de continuidad y cambio.
Establecer relaciones pasado presente.
Analizarfuentes historiográficas e imágenes.
Reconocer la multicausalidad de los procesos históricos.
Obj Fundamental Transversal Estimular el respeto y valoración de la diversidad cultural y aceptación de la pluralidad.
Ejercitar la capacidad de comunicar sentimientos, ideas, opiniones y convicciones propias con claridad y seguridad.
Valorar y preservar la naturaleza y el medio ambiente.
Desarrollarhabilidades de pensamiento
Docente José Miguel Bravo Herrero
Contenido A esperado indicador Ejemplo de actividad Evaluación Recurso
Identificación del espacio aledaño al Mediterráneo como unificador y mercado de
circulación donde se produjo el surgimiento de lacivilización occidental. Caracterización
de la ciudad-estado griega, considerando su organización espacial y política.
Descripción de las características básicas de la ciudadanía en la Antigüedad clásica:
la democracia ateniense y la organización republicana en Roma.





Caracterizar los principales
rasgos de Grecia durante el
período arcaico, incluyendo:
› ubicación geográfica
› alfabeto yprimeros juegos
olímpicos
› religión politeísta, mitología
y épica homérica
› surgimiento de las primeras
ciudades
› organización política: aristocracia,
campesinos libres y
esclavos
› expansión colonial en el
Mediterráneo


































. › Ubican en mapas las principales ciudades griegas del período y las colonias
en el Mediterráneo.
› Explican la importancia de la ubicacióngeográfica de Grecia considerando
el acceso al mar Mediterráneo y las posibilidades de comercio.
› Explican el valor del alfabeto griego, la mitología y la épica homérica en el
Desarrollo posterior de Grecia.

El docente da el adjetivo de la clase
El profesor explica porque es importante estudiar la civilización Griega
Se comenta a nivel de curso
Los alumnos realizan actividad de aprendizaje
El profesorrealiza pregunta al azar a los alumnos
El docente da el adjetivo de la clase
El profesor explica el valor del alfabeto Griego
Los alumnos realizan actividad de aprendizaje
Contactándonos con los antiguos Griegos
Los alumnos exponen al curso
El profesor realiza preguntas al azar
El profesor corrige
Los errores de sus alumnos

90 minutos
El profesor da el objetivo de la clase
Los alumnosleen El pueblo Griego y su medio geográfico
Los alumnos comentan los leído a nivel de curso
El profesor explica y describe algunos conceptos
Los alumnos realizan las actividad de aprendizaje
Los alumnos comentas las actividades a nivel de curso
El profesor corrige los errores de los alumnos

90 minutos

Trabajo de fuentes
Mapas
Evaluación sumativa
Guías de aprendizaje
Mapas
Libro del alumnoPower point






























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Caracterizar los principales
rasgos de la organización política,
económica, y social de la
Grecia clásica, incluyendo:
› ciudad-estado griega
› organización política ateniense:
democracia directa,
rotación de los cargos y
asambleas
› ciudadanía ateniense, considerando
la situación de
hombres, mujeres, jóvenes,extranjeros y esclavos




















































,



























› Explican por qué la organización en ciudades-estado fragmentó al mundo
griego en pequeñas unidades políticas.
› Contrastan la organización política de Atenas y Esparta, y señalan similitudes
y diferencias.
› Indagan, consultando fuentes apropiadas, sobre las principales características
económicas...