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MATEMÁTICA
EJE
CONTENIDOS
SITUACIONES DE ENSEÑANZA
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
OBSERVA-CIONES
Números naturales
Usar y conocer los números.
Valor posicional.


Comparar sistemas de numeración.


Resolver problemas que implican usar, leer, escribir y comparar números hasta el orden de los millones.
Resolver problemas que exijan componer y descomponer números en forma aditiva y multiplicativaanalizando el valor posicional y las relaciones con la multiplicación y la división por la unidad seguida de ceros.
Explorar las características del sistema de numeración romano y compararlas con el sistema posicional decimal.
Leer, escribir y comparar números naturales sin límite.
Resolver problemas que exigen descomponer aditiva y multiplicativamente los números a partir de considerar el valorposicional.
Comparar características de diversos sistemas de numeración.
Hacerse responsables de sus producciones y de su proceso de estudio.
Elaborar estrategias personales para resolver problemas y modos de comunicar procedimientos y resultados.
Asumir progresivamente la responsabilidad de validar sus producciones e ideas.
Valorar el intercambio de ideas, el debate y la confrontación de posicionesrespecto de una supuesta verdad.

Operaciones con números naturales












Suma y resta.






Multiplicación y división.























Resolver problemas que involucran distintos sentidos de la suma y la resta, identificando cuáles son los posibles cálculos que los resuelven.
Resolver problemas que involucran utilizar varias sumas y restas, muchos datos, distintas maneras depresentar la información, reconociendo y registrando los distintos cálculos necesarios para su resolución.
Resolver cálculos mentales y estimativos de suma y resta utilizando descomposiciones de los números y cálculos conocidos.
Resolver problemas que involucran tratar con series proporcionales y con organizaciones rectangulares, utilizando la multiplicación y la división.
Resolver problemas queexigen usar la división para situaciones de repartos y particiones.
Elaborar y utilizar un repertorio de cálculos disponibles de multiplicación a partir de relaciones entre productos de la tabla pitagórica.
Resolver cálculos mentales de multiplicaciones y divisiones que implican poner en juego el repertorio memorizado y propiedades de las operaciones y del sistema de numeración.
Resolver problemas queimplican determinar la cantidad que resulta de combinar y permutar elementos por medio de dos colecciones distintas por medio de diversas estrategias y cálculos.
Resolver problemas que implican analizar el resto de una división y reconocer y usar la división en situaciones de iteración, resueltas inicialmente por medio de sumas, restas o multiplicaciones.
Resolver problemas de varios pasos conlas cuatro operaciones y diferentes modos de presentar la información.
Resolver problemas realizando cálculos estimativos de multiplicación y división para anticipar, resolver y controlar resultados.
Resolver problemas que involucran el uso de la calculadora para verificar y controlar los cálculos realizados por otros procedimientos.
Resolver problemas que implican analizar, comparar y utilizarcálculos algoritmicos de multiplicación y división por una y por dos cifras.
Resolver problemas seleccionando la estrategia de cálculo más adecuada según los números y cálculos involucrados.
Resolver problemas que involucran distintos sentidos de las operaciones de suma, resta, multiplicación y división, utilizando, comunicando y comparando diversas estrategias y cálculos posibles.
Seleccionar yusar variadas estrategias de cálculo (mental, algorítmico, aproximado y con calculadora) para sumar, restar, multiplicar y dividir de acuerdo con la situación y con los números involucrados, verificando con una estrategia los resultados obtenidos por medio de otra.
Hacerse responsables de sus producciones y de su proceso de estudio.
Elaborar estrategias personales para resolver problemas y modos...