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4) ¿Cuál es la relación entre el nivel socio-económico y el rendimiento académico de los Alumnos de Administración de la UCV durante el semestre académico 2013-I?
a. UNIDADES DE ANÁLISIS:
Alumnos deAdministración de la Universidad César Vallejo del semestre 2013-I
b. NIVEL DE INVESTIGACIÓN:
Correlacional: Determina el grado de relación entre las variables.
c. VARIABLES:
Variable Dependiente:Evaluar el nivel socio-económico de los alumnos de la escuela de Administración.
Variable Independiente: Medir el rendimiento académico de los alumnos de la escuela de Administración.
VARIABLECUALITATIVA ORDINAL: Alto, medio, bajo.
d. OBJETIVOS:
a.1. OBJETIVO GENERAL: Evaluar las incidencias que el nivel socio-económicos de los alumnos afecta su rendimiento académico durante el semestre 2013-I.a.2 OBJETIVO ESPECÍFICO: Evaluar los niveles de ingreso de los alumnos de Administración durante el semestre 2013-I.

5) ¿Cómo se desarrolla la Gestión del conocimiento en los trabajadores de laempresa A de Chimbote: Año 2015?
a. UNIDADES DE ANÁLISIS:
Trabajadores de la Empresa A de Chimbote.
b. NIVEL DE INVESTIGACIÓN:
Descriptivo: Describe una información. Estudia el comportamiento de unavariable.
c. VARIABLES:
Variable Dependiente:
Nivel de Capacitación y frecuencia de asistencia a capacitaciones por parte de los trabajadores de la Empresa A.
Área que asiste con mayor frecuencia acapacitaciones.
Costo de la aplicación de la Gestión del Conocimiento.

VARIABLE CUALITATIVA ORDINAL: Alto, medio, bajo.
d. OBJETIVOS:
a.1. OBJETIVO GENERAL: Describir la gestión de capacitaciones de lostrabajadores de la empresa A de Chimbote en el año 2015.
a.2 OBJETIVO ESPECÍFICO: Evaluar la frecuencia de capacitaciones realizada por la empresa A para sus trabajadores en el año 2015.

6) ¿De quémanera la aplicación de la gestión del conocimiento en el sistema de procesos de control permitirá mejorar la cultura organizacional en la empresa A de Nuevo Chimbote año 2015?
a. UNIDADES DE...