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INGLÉS IV
HOJA DE ASIGNATURA CON DESGLOSE DE UNIDADES TEMÁTICAS
1. Nombre de la asignatura
2. Competencias

3.
4.
5.
6.
7.

Cuatrimestre
Horas Prácticas
Horas Teóricas
Horas Totales
Horas Totales por Semana
Cuatrimestre
8. Objetivo de la Asignatura

Inglés IV
Comunicar sentimientos, pensamientos, experiencias,
ideas y opiniones de manera receptiva y productiva en
el idioma inglés, para contribuira su desarrollo en los
ámbitos ocupacional, social y personal,
(nivel A2,
usuario básico, del Marco Común Europeo de Referencia
para las Lenguas)
Cuarto
42
18
60
4
El alumno comunicará
experiencias pasadas que
repercuten en su presente, utilizando el presente
perfecto y el pasado continuo,
así como sus
obligaciones presentes utilizando los verbos modales,
para brindar información relevante.Unidades Temáticas

I.
II.
III.

Past life
Experiences
Rules

Prácticas
7
21
14
Totales
42

Horas
Teóricas
3
9
6
18

Totales
10
30
20
60

ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE
TSU EN MANTENIMIENTO INDUSTRIAL

REVISÓ: COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA

APROBÓ:

FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009

C. G. U. T.

F-CAD-SPE-23-PE-XXX

INGLÉS IV
UNIDADES TEMÁTICAS
1.
2.
3.
4.Unidad Temática
Horas Prácticas
Horas Teóricas
Horas Totales

5. Objetivo

Temas

Past life
7
3
10
El alumno utilizará el pasado continuo, simple y los conectores
when y while para relatar un acontecimiento en el ambiente
profesional.

Saber

Past
continuous

Reconocer la estructura
gramatical del tiempo
pasado simple y sus
adverbios.
Identificar la estructura
gramatical del tiempo
pasado continuoen las
formas afirmativa,
negativa e interrogativa
y su uso.

Events

Identificar when, while
y su uso como
conectores entre el
pasado continuo y el
pasado simple.

Saber hacer

Ser

Expresar oraciones en
pasado simple y pasado
continuo en forma oral
y escrita.

proactivo
respeto
responsabilidad
puntualidad
capacidad de análisis y
síntesis
aprendizaje autónomo
trabajo en equipo
creativo
autoestimaasertivo
sistemático
Relatar acontecimientos proactivo
pasados utilizando
respeto
estructuras
responsabilidad
gramaticales del
puntualidad
pasado, pasado
capacidad de análisis y
continuo y conectores síntesis
when y while, en forma aprendizaje autónomo
oral y escrita.
trabajo en equipo
creativo
autoestima
asertivo
sistemático

ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE
TSU EN MANTENIMIENTOINDUSTRIAL

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INGLÉS IV
Proceso de evaluación
Resultado de aprendizaje

Secuencia de aprendizaje

Elaborará un informe que
describa una situación o
evento no rutinario, ocurrido
en alguna práctica o visita
profesional utilizando el
pasado, pasado continuo yconectores when y while.

1. Reconocer la estructura del
pasado simple.
2. Identificar el uso y la
estructura del pasado continuo.
3. Comprender la diferencia de
uso entre el pasado simple y
continuo.
4. Identificar when y while
como conectores de las
estructuras de pasado simple y
continuo.
5. Relatar un evento o
acontecimiento utilizando
pasado y pasado continuo.

Instrumentos y tipos de
reactivosEnsayo
Lista de cotejo

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INGLÉS IV
Proceso enseñanza aprendizaje
Métodos y técnicas de enseñanza
Simulación
Juego de roles
Ejercicios prácticos

Medios y materiales didácticosimágenes
material audiovisual
pizarrón interactivo
computadora
cañón
equipo multimedia
juegos de mesa

Espacio Formativo
Aula

Laboratorio / Taller

Empresa

x

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UNIDADES...