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1903
1909
1916
1932
1947
1951

Teoría de la administración científica
Teoría de la burocracia
Teoría Clásica (organización formal)
Teoría Relaciones Humanas
(organización informal)
Teoría Estructuralista (análisis intra e
interorganizacional)
Teoría de Sistemas

EVOLUCIÓN DE LA TEORÍA
ADMINISTRATIVA

1953 Enfoque socio técnico (Administración
de la tecnología)
1954 Teoría neoclásica (enfoqueecléctico)

1957 Teoría del comportamiento (estilos de
administración)
1962 Desarrollo Organizacional (cambio
organización)
1972 Teoría Situacional (contingencial)

EVOLUCIÓN DE LA TEORÍA
ADMINISTRATIVA

TEORÍAS DE LA ADMINISTRACIÓN

ADMINISTRACION
CIENTIFICA

F. Taylor
1856-1915

Carl
Barth

Henry
Gantt

H.
Emerson

Frank
Gilbreth

Lilian
Gilbreth

1860-1939

1861-1919

1853-1931

1868-19241878-1961

Principales representantes de la
administración científica

• El enfoque típico de la escuela de la administración científica
es el énfasis en las tareas.
• El nombre de esta escuela obedece a un intento de aplicar los
métodos de la ciencia a los problemas de la administración
para alcanzar elevada eficiencia industrial. Los principales
métodos científicos aplicables a los problemas dela
administración son la observación y a la medición.
• La escuela de la administración científica fue iniciada a
comienzos de este siglo por el ingeniero norteamericano
Frederick W. Taylor.

ESCUELA DE LA ADMINISTRACIÓN
CIENTÍFICA

•FUNDADOR DE LA ESCUELA DE ADMINISTRACION
CIENTIFICA
•EMPEZÓ DE ABAJO TRABAJANDO COMO JORNALERO Y EN
SÓLO 6 AÑOS ASCENDIÓ A INGENIERO EN JEFE
•En un primer momento, sepreocupaba exclusivamente por
las técnicas de racionalización del trabajo del obrero a
través del estudio de tiempos y movimientos.
•Luego concluyó la racionalización del trabajo operativo
debería estar apoyada por una estructura general de la
empresa que diera coherencia a la aplicación de sus
principios.
•Desarrolló sus estudios sobre la administración general, a
la cual denominó administracióncientífica, sin abandonar su
preocupación por la tarea del obrero.

FREDERICK TAYLOR
ESCUELA DE LA ADMINISTRACIÓN CIENTÍFICA

•Taylor aseguraba que las industrias de su época padecían
males que podrían agruparse en tres factores:
1. Holgazanería sistemática de los obreros, que reducían
deliberadamente la producción.
2. Desconocimiento de la gerencia en cuanto a las rutinas de
trabajo y el tiemponecesario para realizarlas.

3. Falta de uniformidad en las técnicas o métodos de trabajo.

ESCUELA DE LA ADMINISTRACIÓN CIENTÍFICA

 Taylor comprobó que, en todos los oficios, los obreros aprendían la manera de
ejecutar sus tareas observando a sus compañeros vecinos. Notó que eso
originaba diferentes maneras y métodos de hacer la misma tarea en cada
oficio, y una gran variedad de instrumentos yherramientas diferentes en cada
operación.
 Puesto que entre los diferentes métodos e instrumentos utilizados en cada
trabajo hay siempre un método más rápido y un instrumento más adecuado
que los demás, es posible encontrar estos últimos y perfeccionarlos mediante
el análisis científico y un detallado estudio de tiempos y movimientos, en vez de
dejarlos a criterio personal de cada obrero.
Este intento de sustituir métodos empíricos y rudimentarios por métodos
científicos en todos los oficios recibió el nombre de organización racional del
trabajo

ORGANIZACIÓN RACIONAL DEL TRABAJO
(ORT)
ESCUELA DE LA ADMINISTRACIÓN CIENTÍFICA

•Taylor comprobó que el trabajo puede efectuarse mejor y más
económicamente mediante el análisis del trabajo, esto es, de la
división y subdivisión de todos losmovimientos necesarios para la
ejecución de las diversas operaciones de una tarea.
Los objetivos del estudio de tiempos y movimientos
eran los siguientes:
 Eliminación de todo desperdicio de esfuerzo
humano.
 Adaptación de los obreros a la propia tarea.
 Entrenamiento de los obreros para que ejecuten
mejor sus trabajos.
 Mayor especialización de las actividades.
 Establecimiento de normas...