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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE VERACRUZ
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE TELEBACHILLERATO
LISTADO DE ESTÁNDARES CURRICULARES RELACIONADOS CON CADA REACTIVO DEL EXAMEN
DIAGNÓSTICO
PRIMER SEMESTRE
Ciclo escolar 2015-2016
Con la finalidad de brindar una herramienta a los docentes, que permita el reforzamiento de los
estudiantes, se proporciona el listado deEstándares curriculares y Temas relacionados con cada
reactivo del examen diagnóstico. Cabe señalar que la información aquí expuesta fue obtenida de
los programas de estudio de secundarias y forman parte de su perfil de egreso.

Reactivo
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Lectura
Estándar curricular que atiende
Identifica fallas ortográficas y gramaticales en textos para
corregirlos.
Emplea signos depuntuación de acuerdo con la intención
que desea expresar.
Identifica fallas ortográficas y gramaticales en textos para
corregirlos.
Utiliza adecuadamente los tiempos verbales al producir un
texto.
Utiliza adecuadamente los tiempos verbales al producir un
texto.
Usa en la escritura los recursos lingüísticos para expresar
temporalidad, causalidad y simultaneidad.
Emplea la lectura como herramientapara seguir
aprendiendo y comprender su entorno.
Usa en la escritura los recursos lingüísticos para expresar
temporalidad, causalidad y simultaneidad.
Selecciona de manera adecuada las fuentes de consulta
de acuerdo con sus propósitos y temas de interés.
Emplea los tiempos y modos verbales de manera
coherente.
Emplea la lectura como herramienta para seguir
aprendiendo y comprender su entorno.
Usaoraciones subordinadas, compuestas y coordinadas al
producir textos que lo requieran.
Reconoce la importancia de releer un texto para
interpretar su contenido.
Utiliza adecuadamente nexos y adverbios en textos orales
y escritos.
Emplea la lectura como herramienta para seguir
aprendiendo y comprender su entorno.

Tema
Ortografía
Signos de puntuación
Ortografía
Tiempos verbales
Tiempos verbalesConjunciones
causales
Comprensión de
textos
Adverbios
Tipos de texto
Tiempos verbales
Textos narrativos
Tipos de oración
Comprensión de
textos
Gramática
Comprensión de
textos

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Matemáticas
Estándar curricular del perfil de egreso de Secundaria
Tema a reforzar
Resuelve problemas que implican calcular el mínimo Máximo
común
común múltiplo oel máximo común divisor
divisor y Mínimo
común múltiplo
Resuelve problemas que implican convertir números Conversión
de
fraccionarios a decimales y viceversa
decimales
a
fraccionarios
Resuelve problemas que involucran el uso de ecuaciones Ecuaciones
lineales o cuadráticas
cuadráticas
Resuelve problemas multiplicativos con expresiones Productos notables
algebraicas a excepción de la división entrepolinomios
Resuelve problemas aditivos que impliquen efectuar Lenguaje algebraico
cálculos con expresiones algebraicas
Expresa algebraicamente una relación lineal o cuadrática
Funciones lineales
entre dos conjuntos de cantidades
Calcula cualquiera de las variables que intervienen en las Perímetro, área y
fórmulas de perímetro, área y volumen
volumen
Resuelve problemas que implican construircírculos y Polígonos
polígonos regulares con base en información diversa, y
usa las relaciones entre sus puntos y rectas notables
Aplica el teorema de Pitágoras y las razones Teorema
de
trigonométricas seno, coseno y tangente en la resolución Pitágoras
de problemas
Estadística
Lee y representa información en diferentes tipos de
gráficas; calcula y explica el significado del rango y la
desviación mediaResuelve problemas vinculados a la proporcionalidad
Porcentajes
directa, inversa o múltiple, como porcentajes, escalas,
interés simple o compuesto
Resuelve problemas que impliquen aplicar las Congruencia
y
propiedades de la congruencia y la semejanza en diversos semejanza
polígonos
Determina la medida de diversos elementos del círculo, Propiedades de la
como circunferencia, superficie, ángulo...