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Dirección de Formación Integral
Programa de Nivelación
Módulo Habilidades Lingüísticas

ESTRUCTURA DEL
TEXTO
Autores:
Equipo de Académicos Área Habilidades
Lingüísticas

GRAMÁTICA
ORGANIZACIÓN DE LA LENGUA

LA COMUNICACIÓN
Intercambio de información
Entre un emisor y un receptor

LENGUA = SISTEMA
NIVELES DE ESTUDIO DE LA LENGUA

NIVEL FONOLÓGICO

NIVEL MORFOLÓGICO

Estudia

NIVEL SINTÁCTICOEstudia
Se combinan para formar

FONEMAS

Estudia

Estudia

Se combinan para formar

PALABRAS
Estudia

Se combinan para formar

TEXTO

ORACIONES
SIMPLES

COMPUESTAS

NIVEL SEMÁNTICO

Significado de palabras aisladas

NIVEL TEXTUAL

Significado de palabras en relación
con otras palabras.

Nivel superior de
Comunicación

Significado contextual

NIVEL SEMÁNTICO
SIGNIFICADO DE LAS PALABRAS

FENÓMENOSSEMÁNTICOS

CAMBIOS SEMÁNTICOS
Son

DENOTACIÓN

Significado léxico y objetivo de
la palabra. Es el significado
que aparece en el diccionario.

POLISEMIA
Un significante= Varios significados
Raíz= (de planta, de palabra...)

Distintos significantes= significados iguales
Dentista=odontólogo

ANTONIMIA
La palabra sugiere. Significado
subjetivo que depende del
hablante.

Significados contrariosBueno<>malo

HOMONIMIA

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Obedecen a causas

LINGÜÍSTICAS
SINONIMIA

CONNOTACIÓN

Variaciones y cambios en el
significado de las palabras.

Significantes iguales= significados diferentes
Don (regalo) – Don (Señor)

Una palabra adopta el significado de otra
por contacto: Vapor=Barco (de vapor)

HISTÓRICAS
Debidos a los avances tecnológicos:
Ordenador no significaba lo mismo hace
50 años.SOCIALES
Debido a la consideración social, sea
positiva o negativa: Burgués (rico);
Villano (ruin)

PSICOLÓGICAS
Asociación de dos objetos, denominando
uno por otro: Pata (de una mesa)

DEFINICIÓN:
 El

texto es la unidad fundamental en el
proceso de comunicación tanto oral
como escrito que a su vez esta
compuesto
por
signos,
posee
coherencia e intención comunicativa, y
es de carácter social.PROPÓSITOS DEL TEXTO
 El

texto oral o escrito refleja el proceso
comunicativo completo
: el EMISOR ,
selecciona
y
combina
,
siguiendo
determinadas reglas , algunos signos
(palabras) del CÓDIGO (lengua) para
producir el MENSAJE y transmitirlo a través
del CANAL por donde llega al RECEPTOR ,
que lo interpreta
o recibe dentro del
REFERENTE (contexto) o situación en la
que se hallan losinterlocutores.

ORALIDAD Y ESCRITURA
 De

acuerdo con los planteamientos de
la
lingüística
textual
,
cuando
hablamos o escribimos construimos
textos y, para hacerlo, tenemos que
dominar un conjunto de conocimientos
, habilidades y reglas :

Reglas fonéticas y ortográficas , morfosintácticas y léxicas que
permitan formar oraciones
Debe dominar las reglas de adecuación , coherencia y cohesión
que permitanelaborar textos

EL PÁRRAFO

FORMACIÓN DEL TEXTO
 Aunque

la ORACIÓN es la mayor unidad de
la lengua que estudia la GRAMÁTICA , al
hablar o al escribir
, no solemos
comunicarnos con oraciones simples o
complejas aisladas ,sino que combinamos
para formar un TEXTO .
 Un TEXTO , oral o escrito está formado por
uno o más PARÁGRAFOS O PÁRRAFOS
compuestos a su vez de uno o más
ENUNCIADOS relacionadosentre sí y
ordenados de acuerdo a una idea común .
 El texto y el párrafo son UNIDADES
SUPRAORACIONALES .

ESTRUCTURA:

Palabras -> enunciados -> párrafos ->
texto

CONCEPTO DE PARÁGRAFO
O PÁRRAFO
 Etimología

: del griego
“PARA GRAPHE” = CERCA-LETRA
Es la UNIDAD LINGÜÍSTICA del
lenguaje escrito .
Se lo considera igualmente en los
textos orales bajo el nombre de
“PÁRRAFO
DEL
HABLA”
O“PARATONO”

COMPONENTES DEL
PARÁGRAFO
PARÁGRAFO

POSMÁRGENES

PREMÁRGENES
NÚCLEO

ENLACES
ENLACES

ENLACES

COMPONENTES DEL
PARÁGRAFO
 1.

NÚCLEO : es obligatorio y
corresponde al tema central :
 Suele manifestarse en una
oración o grupo de oraciones
 Aparece al principio o después de
un premargen
 En ocasiones se sitúa al final del
parágarfo y sintetiza los
márgenes que lo preceden

COMPONENTES...