40_Grafica_de_barras

Plan de clase: 40) Gráfica de barras

Colegio:

Área:
MATEMÁTICAS
Asignatura:
MATEMÁTICAS
Grado:
CUARTO
Unidad:
PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA
Pensamiento:
ALEATORIO Y SISTEMAS DE DATOS
Estándares:Represento datos usando tablas y gráficas (pictogramas, gráficas de barras, diagramas de líneas, diagramas circulares).
Objetivo de la Clase:
Reconocer las características de un gráfico de barrascomprendiendo el tipo de datos que se pueden representar con él.
Videos de apoyo:
080 - Gráfica de barras
Tiempo de la clase:
90 min
Fecha:




ETAPA
ACTIVIDAD
METODOLOGÍA
RECURSOS
EVALUACIÓN
Inicio

Act. 1.Revisar los recortes que traen los estudiantes y preguntar:

¿Por qué la información viene representada en gráficos?
¿Qué tipos de gráficos están presentes en los recortes que trajeron?
¿Qué ventajastiene representar la información así?

Discusión
(estudiantes mediada por docente)
Recortes de periódicos o revistas
Observación directa
(reconocimiento de la utilidad de representar la información engráficos)


Act. 2. Mencionar el objetivo de la clase, retomando la importancia de poder leer y representar la información en diagramas como los traídos a clase.

Resaltar que en esta clase setrabajará un tipo de diagrama que se llama: Diagrama de barras.

Exposición
(Docente)


Desarrollo
Act. 3. Ver el video Gráfica de barras
Multimedia
Video Gráfica de barras / Celular


Act. 4. Completar lasiguiente tabla, con la información proporcionada en el video:

TIPO DE DATOS
DEFINICIÓN
EJEMPLOS
CUANTITATIVOS



CUALITATIVOS




Discusión
(estudiantes mediada por docente)
Tabla
Observacióndirecta
(identificación de cada tipo de datos, ejemplificación adecuada)

Act. 5. Retomar el video, realizando las pausas necesarias para analizar la situación. Identificando el tipo de información que seproporciona en la noticia y el por qué debe ser representada por un diagrama de barras.

Multimedia

Discusión
(estudiantes mediada por docente)
Video Gráfica de barras / Celular
Observación...