403019 21 RECONOCIMIENTO Y UNIDAD 1

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES
PROGRAMA DE PSICOLOGÍA
PSICOLOGÍA SOCIAL





Fase I. Reconocimiento del curso y Unidad I


ZULBEY YELITZA BLANCO ESTEVEZ 1090400788
KARINA ESTHER CAMPO 1052989811
MARIA VANESSA BLANQUICET
YAMID RODRÍGUEZ AVENDAÑO 1052986163GRUPO 21

Tutora: ADRIANA MARIA ROJAS


Corozal Sucre, marzo de 2015

TABLA DE CONTENIDO
1. Introducción

2. Objetivos

3. Reflexión sobre los lineamientos del tiempo

4. Crucigrama de 15 definiciones con base en la lectura de curso


5. Línea de tiempo de la psicología social

6. Conclusiones


7. Referencias

INTRODUCCIÓN

El comportamiento social varía, tanto por la situación en sí misma, comopor la forma en que las personas interpretan dicha situación.
La psicología social es el estudio científico de la manera en que las personas piensan, se influyen y se relacionan con las demás.
Es una ciencia joven, que se basa en:
El poder de la situación: el individuo es fruto de su cultura y su contexto.
El poder de la persona: cada persona reacciona de un modo diferente frente a la mismasituación.
La importancia de la cognición: la realidad social la construimos subjetivamente.
La aplicabilidad de los principios de la psicología social.
Existen 2 críticas a la Psicología Social:
Es peligrosa, porque permite manipular al individuo.
Es trivial, porque documenta lo obvio.
Esta 2ª crítica puede deberse a la parcialidad subjetiva o fenómeno de siempre lo supe: los resultados son obviosuna vez que se conocen. Existe una tendencia a exagerar la propia capacidad para predecir el desenlace de algo después de conocer el resultado. Los hallazgos de la Psicología social pueden parecer obvios por este fenómeno. Por tanto, necesitamos la ciencia para distinguir las predicciones genuinas de la simple retrospección.

OBJETIVOS

Identificar los lineamientos del trabajo colaborativoIdentificar de manera creativa los conceptos básicos del curso

Conocer la línea del tiempo de la psicología social










Tarea 1. Reflexión sobre los lineamientos del trabajo colaborativo, lea el siguiente documento de la pág. 9 – 19

Lineamientos Para el Desarrollo del Trabajo Colaborativo por Docentes y Estudiantes.
Es importante poder definir estrategias de aprendizaje en cada curso para asípoder aprovechar nuestro potencial y cumplir al máximo con las metas que tiene cada curso. Cada docente de la Unad debe tener un plan de trabajo, que consiste en un buen diseño del curso, que proporcione buena información y claridad. Para que se logre con éxito se debe tener en cuenta lo siguiente. Una planeación del trabajo colaborativo: el tutor debe hacerla desde el momento del alistamiento delcurso, pues debe considerar varios aspectos como la estrategia de aprendizaje, el contenido disciplinar y el plan de evaluación del curso. Cabe resaltar que estas actividades deben desarrollarse en el entorno de Aprendizaje Colaborativo. Un diseño del trabajo colaborativo: consiste en promover la interacción entre los integrantes del curso, facilitar las fuentes de información, en cuanto a lacalificación esta debe calificar la participación individual, participación en discusiones, construcciones de documentos, etc. Pasos que componen el diseño del trabajo colaborativo por parte del docente, el primer paso construye espacios en el foro colaborativo, como herramientas tipo wiki como recurso de la plataforma Moodle el segundo paso consiste en el reconocimiento de los actores como sujetos.Es donde el docente invita a una comunicación más cercana para que se pueda intercambiar información personal como los datos para un acceso directo, además el docente permite que los estudiantes asuman roles para poder cumplir con las metas, se hace necesario un compilador, revisor, evaluador, entregas y alertas. Y tercer paso puestas en escena de cada principio acorde con los principios que lo...