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ARTÍCULOS | 8 Actividades divertidas sobre lectura
martes, agosto 21, 2012 La Eduteca No hay comentarios


El objetivo de estas actividades es que los alumnos lean, pero sin que tengan la percepción de que leer es algo obligatorio, sino un elemento más para conseguir algo. Se trata de actividades en que la lectura es necesaria para poder realizarlas, pero las actividades deben sersuficientemente atractivas para que el acercamiento al libro no resulte algo tedioso.
La actividad es una excusa para leer, de ahí que sea importante que la lectura sea atractiva y sencilla, para que la actividad no se vuelva pesada o se rechace por comportar lectura excesivamente larga o complicada.
Se trata de leer sin saber que estás leyendo.
Veamos algunas propuestas.

1. Montar una obra de teatroo realizar un corto de vídeo
Ese será el objetivo de la actividad. La condición es hacerlo a partir de un relato y que escenifiquen o graben en vídeo ese relato.
Tenemos que tener en cuenta que, si montamos esta actividad por la lectura, debemos dejar amplia libertad sobre la adaptación que realicen de la obra en su teatralización o su grabación en vídeo.
Una buena manera de empezar, sobre todocon adolescentes, es escoger relatos breves y proponerles el ser capaces de narrar esa historia en una par de minutos como mucho, grabándola con la cámaras de sus móviles.

2. Elaborar una historia de cómic
El proceso es el mismo, se trata de que conviertan un cómic en una historia de un libro.
Este es un proceso que han seguido muchos libros, dado su éxito editorial, que han terminadoconvirtiéndose en historias de cómic o han pasado a la gran pantalla.
En España tenemos un ejemplo muy conocido con el Capitán Alatriste, del cual puedes ver la versión en cómic.
Ten en cuenta, a la hora de plantear esta actividad, que elaborar un cómic es una tarea ardua y larga, por ello procura que el cómic sea realizado en grupo, y que la historia que lean sea fácil de sintetizar en pequeñasviñetas.
Son muy prácticas para este tipo de relatos las fábulas
(Por ejemplo: Fábulas de Esopo).

3. Escribir un relato colectivamente
La actividad es sencilla. Se trata de escribir un relato de forma colectiva. No se trata de escribir todos a la vez, o de aportar ideas entre todos, sino que cada uno escribirá una parte. Una persona elegida al azar empieza un relato, escribe unas cuantas líneas(es bueno determinar el número máximo y mínimo de líneas, teniendo en cuenta la edad, en Secundaria entre 5 y 10 líneas es una cifra ideal). A partir de esa persona se puede seguir el orden de la lista o el orden de colocación en clase. El siguiente tiene que continuar el relato.
Esto obliga a que quien va escribir el siguiente párrafo lea lo que ha escrito el anterior, y si el relato está visibleen el aula, que todos vayan siguiendo la aventura, unos para ver por dónde va lo que ellos iniciaron y otros para ver cómo continuarla. El profesor puede intervenir y hacer sus aportaciones (habría que fijar el ritmo), lo cual puede ser oportuno para introducir algo de emoción o suspense si los alumnos no consiguen hacer un relato atractivo.

4. Un libro hecho de retales
Es una actividaddifícil pero que, si se consigue sacar adelante, es una gran estrategia lectora. Se trata, como en el caso anterior, de escribir un relato colectivamente, pero, en este caso, se trata de ir encajando párrafos de diferentes libros, tratando de crear un relato con cierto sentido.
Es importante, antes, fijar algunas libertades literarias como por ejemplo:
- Poder modificar el nombre de los personajes ylugares (para que la obra tenga una unidad, ya que cada obra tendrá un protagonista).
- Poder modificar las primeras palabras del párrafo para «empalmar»con el anterior (si no, puede ser difícil).
Otras irán surgiendo. No hay que ser muy estricto, ya que, si no, la tarea se puede volver imposible. Esta actividad es más sencilla si la gente recurre a libros pequeños, con historias sencillas,...